Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 51
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Historia da Arte
脕谤别补蝉:
Historia da Arte
Centro
Facultade de Humanidades
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Tras cursar esta materia o estudantado debe ser capaz de:
1. Saber que entendemos por Conxunto Hist贸rico, cando e como xurdiu este concepto patrimonial a nivel estatal e internacional.
2. Co帽ecer cales son os retos dos conxuntos hist贸ricos no mundo globalizado (como crecer, como conservar).
3. Co帽ecer as medidas de protecci贸n, intervenci贸n, conservaci贸n, difusi贸n e xesti贸n dos Conxuntos hist贸ricos.
4. Estudar alg煤ns casos pr谩cticos que permitan aproximar a xesti贸n destes conxuntos patrimoniales ao estudantado e co帽ecer os seus problemas m谩is acuciantes.
5. Co帽ecer a metodolox铆a de an谩lise dos Conxuntos Hist贸ricos e as ferramentas de difusi贸n e promoci贸n a partir das metodolox铆as dixitais.
Esta materia abordar谩 como e cando xurdiu o concepto de Cidade Hist贸rica e a partir de que momento empezaron a ser protexidas a nivel internacional (seguindo as recomendaciones da UNESCO) e como os pa铆ses europeos se sumaron a esta iniciativa. A partir desta introduci贸n, o estudantado co帽ecer谩 cales son os grandes retos que te帽en que enfrentar estos conxuntos para manter a s煤a autenticidade e integridade, ao tiempo que seguen crecendo e transform谩ndose. Para iso ser谩 fundamental co帽ecer as medidas de protecci贸n, as figuras de planeamento urban铆stico que rixen estos conxuntos e os criterios de intervenci贸n no patrimonio arquitect贸nico como ferramientas b谩sicas de xesti贸n, as铆 como as medidas de difusi贸n e de dinamizaci贸n a partir das novas tecnolox铆as de informaci贸n e comunicaci贸n.
Nesta materia ter谩 una relevancia moi importante o estudo de casos pr谩cticos que permita analizar os mecanismos de xesti贸n que as administraci贸ns competentes impulsan para mantener vivos estes conxuntos, ofrecendo neste 谩mbito ao estudantado a oportunidade de co帽ecer e experimentar as estratexias de xesti贸n urbana, as铆 como as metodolox铆as de an谩lise empregadas no estudo patrimonial dos conxuntos hist贸ricos.
Os contidos estructuraranse do seguinte xeito:
BLOQUE I. INTRODUCI脫N E MARCO NORMATIVO DOS CONXUNTOS HIST脫RICOS
TEMA 0. Introduci贸n e contextualizaci贸n da materia. Metodolox铆a e fontes para o estudo dos conxuntos hist贸ricos.
TEMA 1. Os conxuntos hist贸ricos. Definici贸n, orixe, historia, valores.
TEMA 2. Intervenci贸n e conservaci贸n dos Conxuntos Hist贸ricos. A planificaci贸n urbana.
BLOQUE II. MARCO NORMATIVO DOS CONJUNTOS HIST脫RICOS
TEMA 3. R茅xime de protecci贸n dos conxuntos hist贸ricos. Recomendaci贸ns internacionais e normativa nacional.
TEMA 4. Os conxuntos hist贸ricos en Galicia. Normativa auton贸mica.
TEMA 5. Retos para a xesti贸n de conxuntos hist贸ricos no s茅culo XXI. Casos de estudo.
BLOQUE III. PR脕CTICA PROFESIONAL
TEMA 6. Estratexias de comunicaci贸n e dinamizaci贸n dos conxuntos hist贸ricos. Ferramientas de promoci贸n e difusi贸n dixital.
TEMA 7. Estratexias de xesti贸n urbana. Autenticidade, accesibilidade e sostibilidade.
Bibliograf铆a b谩sica
Alonso L贸pez, F. (Dir. e coord.): Libro verde: la accesibilidad en Espa帽a. Diagn贸stico y bases para un plan integral de supresi贸n de barreras, Imserso, Madrid, 2002 Aymonino, C.: El significado de las ciudades, Ed. Blume, Madrid, 1981.
Bandarin, F. y Van Oers, R.: El paisaje urbano hist贸rico. La gesti贸n del patrimonio en un siglo urbano, Abada, Madrid, 2014.
Calaf Masachs, R.: 鈥淎prender arte en la ciudad: sensibilizar hacia el respeto y la valorizaci贸n del patrimonio urbano鈥�. En Calaf Masachs, R. (Coord.): Arte para todos. Miradas para ense帽ar y aprender el patrimonio, Trea, Gij贸n, 2003, pp. 103-134.
Campesino Fern谩ndez, A. J.: 鈥淓l patrimonio 鈥榚strella鈥� del siglo XXI en las viejas ciudades hist贸ricas: la competitividad cultural鈥�. En Castillo Oreja, M.脕. (Ed.): Ciudades hist贸ricas: conservaci贸n y desarrollo, Fundaci贸n Argentaria, Madrid, 2000, pp. 35-44.
Castillo, M. A. (Ed.): Ciudades Hist贸ricas: conservaci贸n y desarrollo, Fundaci贸n Argentaria-Visor, Madrid, 2000.
Junc谩 Ubierna, J. A.: Accesibilidad universal al patrimonio cultural: fundamentos, criterios y pautas, Real Patronato de la Discapacidad, Madrid, 2001 Mart铆n Guglielmino, M.: (Coord.): Patrimonio y ciudad. Reflexi贸n sobre centros hist贸ricos, Consejer铆a de Cultura y Medioambiente de la Junta de Andaluc铆a, C贸rdoba, 1994.
Puig. T.: Marca Ciudad. C贸mo redise帽arla para asegurar un futuro espl茅ndido para todos, Paid贸s, Barcelona, 2009.
Santos Solla X. e Lois Gonz谩lez, R. (Coord.): Desarrollo tur铆stico sostenible en ciudades hist贸ricas, Concello de Santiago de Compostela e Concello de Lugo, 2005.
Troiti帽o Vinuesa, M.A. e Garc铆a Marchante, J.S.: Vivir las Ciudades Hist贸ricas. Recuperaci贸n Integrada y Din谩mica Funcional, Ediciones de la Universidad de Castela-A Mancha, Cuenca, 1998.
Troiti帽o Vi帽uesa, M.A.: Cascos antiguos y centros hist贸ricos: problemas pol铆ticas y din谩micas urbanas, Madrid, MOPT, 1992.
Bibliograf铆a complementaria
Berm煤dez, A.: Intervenci贸n en el patrimonio cultural: creaci贸n y gesti贸n de proyectos, S铆ntesis, Madrid, 2004.
Bernal Santa Olalla, B. (Coord.): El centro hist贸rico de las ciudades. Patrimonio cultural, Caja Burgos, Burgos, 1997.
Calle Vaquero, M., de la: La ciudad hist贸rica como destino tur铆stico, Ariel, Madrid, 2006.
Campesino Fern谩ndez, A. J.: 鈥淟as ciudades Patrimonio de la Humanidad: estrategias tur铆sticas鈥�. En Marchena G贸mez, M. J. (Ed.): Turismo urbano y patrimonio cultural. Una perspectiva europea, Diputaci贸n de Sevilla, Sevilla, 1998, pp. 107-117.
Fari帽a Tojo, J.: La protecci贸n del patrimonio urbano. Instrumentos normativos, Akal, Madrid, 2000.
Fontenla San Juan, C. (Dir.): Documento, Espacio e Contorno, Conseller铆a de Cultura, Comunicaci贸n Social e Turismo, Santiago de Compostela, 1998.
Gonz谩lez-Varas, I.: Conservaci贸n de Bienes Culturales: Teor铆a, Historia, Principios y Normas, Manuales de Arte C谩tedra, Madrid, 1999.
Manero, M.F. e Garc铆a Cuesta, J.L.: Patrimonio cultural y desarrollo territorial, Aranzadi, Cizur Menor (Navarra), 2016.
Mira Gonz谩lez, E.: Turismo, arquitectura, espacio y sociedad: entre la modernizaci贸n y la crisis, Universidad de Alicante, Alicante, 1992.
Morris, A. E. J.: Historia de la forma urbana, Gustavo Gili, Barcelona, 2019. Ordieres D铆ez I.: Historia de la restauraci贸n monumental en Espa帽a: (1835-1936), Instituto de Conservaci贸n y Restauraci贸n de Bienes Culturales, Madrid, 1995.
Z谩rate Mart铆n, A.: El espacio interior de la ciudad, Ed. S铆ntesis, Madrid, 1991.
颁辞帽别肠别尘别苍迟辞蝉:
- Con01: Conocer y poner en valor las diversas 谩reas del patrimonio cultural en sus vertientes material e inmaterial -
- Con02: Comprender e interpretar los fundamentos hist贸ricos, antropol贸gicos, filos贸ficos, sociales y art铆sticos de los procesos culturales -
- Con12: Identificar estrategias para un desarrollo sostenible del territorio mediante actividades culturales (turismo, gesti贸n y conservaci贸n del patrimonio, espect谩culos, etc.)
Habilidades/destrezas:
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas de 铆ndole social, cient铆fica o 茅tica.
- H/D05: Trabajar en equipo, compartiendo los conocimientos y sabi茅ndolos comunicar al resto del equipo, a la organizaci贸n y a la sociedad
Competencias:
- Comp06: Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas tanto en su 谩rea de estudio como en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios o multidisciplinares
Tal como establece o plan de estudos, a aprendizaxe desta materia basearase nun sistema mixto, a trav茅s de 24 sesi贸ns expositivas e 24 interactivas, xunto con 3 horas de titor铆as programadas en grupos reducidos.
Sesi贸ns expositivas:
Nestas sesi贸ns empregarase a metodolox铆a de clase maxistral, na que a docente explicar谩 os conceptos te贸rico-pr谩cticos dos contidos da materia, apoi谩ndose no emprego de presentaci贸ns multimedia e recursos dixitais ou calquera outro medio que facilite a comprensi贸n da asignatura.
Para unha mellor an谩lise destes conceptos, o estudantado dispor谩, ademais da bibliograf铆a recomendada no apartado correspondente, de material docente complementario (documentos gr谩ficos, textos, material audiovisual, artigos, repositorios en li帽a, webgraf铆a e referencias electr贸nicas...) que proporcionar谩 a docente e que estar谩 谩 s煤a disposici贸n na aula virtual (.)
Sesi贸s interactivas:
Estas aulas desenvolveranse en sesi贸ns fixadas con antelaci贸n e traballarase cunha metodolox铆a participativa, fomentando o desenvolvemento das intelixencias m煤ltiples e o pensamiento diverxente. Neste tipo de docencia o estudantado e a profesora traballar谩n conxuntamente en:
- A an谩lise e o comentario cr铆tico de documentos e imaxes, tanto de car谩ctere te贸rico como pr谩ctico.
- A realizaci贸n de traballos individuais ou en grupo, cando corresponda, que requiran da busca, tratamento e selecci贸n de informaci贸n. Cando sexa posible, fomentarase o traballo colaborativo.
- A realizaci贸n de, polo menos, unha exposici贸n en p煤blico con debate posterior.
- A elaboraci贸n de proxectos.
- O estudo de casos.
- A resoluci贸n de problemas.
Igualmente, se 茅 posible, levaranse a cabo sesi贸ns interactivas f贸ra da aula ou pr谩cticas de campo (tales como visitas guiadas, asistencia a conferenzas realizadas por expertos ou profesionais in situ ou a asistencia a eventos), a铆nda que estas actividades estar谩n supeditadas 谩 posibilidade de subvenci贸n por parte da Facultade. De levarse a cabo, ter谩n un car谩cter obrigatorio para todo o estudantado matriculado na materia na modalidade presencial e ser谩n avaliables. A intenci贸n 茅 que o alumnado comprenda o car谩cter interdisciplinar da gesti贸n de Conxuntos Hist贸ricos e que lles sirva para comprender e analizar os problemas t茅cnicos e aproximarse 谩s s煤as posibles soluci贸ns.
Titor铆as personalizadas:
As titor铆as est谩n destinadas ao seguemeento da aprendizaxe do estudantado por parte da profesora encargada da docencia, tanto a nivel de traballo, como de resoluci贸n de d煤bidas para clarificar os conceptos b谩sicos da materia.
Asistencia e participaci贸n na aula: 10%
Actividades de avaliaci贸n continua (traballos, exposici贸ns, etc.): 60%
Exame: 30%
Proponse un sistema de avaliaci贸n continua no que se valorar谩n as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo estudantado durante o per铆odo lectivo, o que permitir谩 谩 profesora contar con m谩is elementos de referencia para avaliar a cada estudante.
Ser谩 imprescindible aprobar de xeito independente tanto a parte te贸rica como a parte pr谩ctica para poder superar a materia. No caso de que alg煤n dos dous apartados estea suspenso, a nota final da materia non superar谩 o 4,0.
O sistema de avaliaci贸n bas茅ase en par谩metros obxectivos que o estudantado co帽ecer谩 previamente 谩 correcci贸n, para o que se seguir谩 a seguinte ponderaci贸n xeral:
1) Asistencia e participaci贸n ns aulas te贸ricas, seminarios e outras actividades complementarias: 10%
2) Realizaci贸n de actividades de avaliaci贸n continua (comentarios, exposici贸ns鈥�): 30%. As actividades deben ser entregadas no Campus Virtual nas datas de entrega sinladas para poder ser avaliadas sen penalizaci贸n por demora e, en 煤ltimo caso, como data l铆mite, unha semana antes da proba escrita. A non entrega dalgunha tarefa ou actividade en tempo e forma impedir谩 ao alumado presentarse ao examen.
3) Presentaci贸n e defensa de traballos relacionados co contido da materia: 30%. Os traballos deben ser entregados no Campus Virtual nas datas de entrega sinaladas para poder ser avaliados sen penalizaci贸n por demora e, como dataa l铆mite, unha semana antes da proba escrita. A non entrega dalg煤n traballo en tempo e forma impedir谩 ao alumnado presentarse ao exame. A presentaci贸n oral contar谩 un 10 % e o traballo escrito un 20 %, dentro da porcentaxe establecida de 30 %.
4) Exame: 30%
A 奇趣腾讯分分彩 conta con 2 convocatorias de avaliaci贸n:
PRIMEIRA OPORTUNIDADE
Nesta modalidade empregarase o procedemento de avaliaci贸n continua.
Criterios xerais para a avaliaci贸n das actividades pr谩cticas:
- A adecuaci贸n ao formato da actividade e 谩 estrutura do traballo ou exposici贸n.
- A calidade das fontes, documentaci贸n e bibliograf铆a empregada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuaci贸n dos contidos e a creatividade 谩 hora de defendelos
- A capacidade de redacci贸n, a correcci贸n ortogr谩fica, a riqueza sem谩ntica e o emprego do vocabulario espec铆fico da disciplina.
Aparte da entrega de actividades, o estudiantado ter谩 que realizar unha proba escrita valorada nun 30% da cualificaci贸n final.
A proba escrita final da asignatura realizarase na data e hora indicadas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Esta consistir谩 nunha parte pr谩ctica e unha parte te贸rica, e durar谩 d煤as horas.
Para poder presentarse, ser谩 necesario que o alumnado te帽a entregadas as actividades pr谩cticas.
SEGUNDA OPORTUNIDADE
O alumnado que desexe empregar a segunda oportunidade ter谩 que realizar unha proba final, cunha duraci贸n m谩xima de d煤as horas. Constar谩 de varias preguntas e responder谩 a un esquema semellante ao do exame de primeira oportunidade.
A proba final realizarase na data e hora estipuladas no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Os criterios e porcentaxes de avaliaci贸n ser谩n os mesmos da primeira oportunidade. Naqueles casos nos que unha das d煤as partes estivese aprobada da primeira convocatoria, o/a estudante/a suspenso/a deber谩 voltar entregar os traballos suspensos ou ben realizar exclusivamente o exame te贸rico, segundo as condici贸ns de cada estudante.
As tarefas e actividades pr谩cticas estar谩n a disposici贸n do estudantado no Campus Virtual ata unha semana antes da proba.
A cualificaci贸n m谩xima da proba ser谩 dun 30%.
ESTUDANTADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA
O estudantado que te帽a concedida a DISPENSA de ASISTENCIA polo decanato (en aplicaci贸n da instruci贸n N潞 1/2017 da secretaria xeral sobre a dispensa de asistencia 谩s aulas en determinadas circunstancias) ter谩 que superar unha proba escrita espec铆fica que supor谩 o 40 % da cualificaci贸n final. O 60 % restante da avaliaci贸n corresponderase coa realizaci贸n dun traballo espec铆fico consistente no Dese帽o e planificaci贸n dun proxecto de activaci贸n cultural nun Conxunto Hist贸rico. A estos efectos, o estudantado ter谩 a obriga de comunicar 谩 docente da asignatura a s煤a condici贸n, nun prazo m谩ximo de 15 d铆as trala resoluci贸n da concesi贸n de dita dispensa, coa finalidade de marcar as pautas espec铆ficas para la realizaci贸n e seguemento desta actividade.
* Todas as tarefas que deber谩 entregar o estudantado para a s煤a avaluaci贸n por parte do profesorado, deber谩n seguir as indicaci贸ns normativas da 奇趣腾讯分分彩 referidas ao plaxio e ao mal uso das tecnolox铆as na realizaci贸n de tarefas ou probas. 脡 necesario indicar que para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩n de aplicaci贸n as normas recollidas no Regulamento de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe adicar o estudantado para superar a materia p贸dese cuantificar do siguiente modo:
- Traballo presencial do alumno: 50 horas de clases expositivas e interacticas.
- Titor铆as personalizadas: 3 horas.
- Examen presencial: 4 horas.
- Traballo aut贸nomo do estudantado: 95 horas
1. Constancia no estudo da materia.
2. Revisi贸n frecuente do Campus Virtual e do correo electr贸nico corporativo.
3. Visualizaci贸n, revisi贸n e lectura semanal do material a traballar en cada sesi贸n e do material complementario.
4. Preparaci贸n complementaria da materia impartida na aula a trav茅s da bibliograf铆a para afondar nos contidos.
5. Facer uso das titor铆as para a consulta individualizada de d煤bidas.
6. Participaci贸n activa nas sesi贸ns interactivas, cunha actitude anal铆tica e cr铆tica.
7. Realizaci贸n das tarefas e actividades programadas en tempo e forma.
Para as titor铆as individuais, recom茅ndase contactar previamente coa profesora a trav茅s do correo institucional coa finalidade de determinar un horario concreto para a s煤a realizaci贸n.
A metodolox铆a desta materia responde a criterios de flexibilidade en relaci贸n coas necesidades espec铆ficas do estudantado.
O uso do Campus Virtual ser谩 preferente para a entrega de traballos e tarefas por cuesti贸ns de Responsabilidade Ambiental.
脡 obligatorio empregar as ferramentas tecnol贸xicas institucionais.
Patricia Cupeiro Lopez
Coordinador/a- Departamento
- Historia da Arte
- 脕谤别补
- Historia da Arte
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:30 | CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 16 |
| Martes | |||
| 11:00-12:30 | CLIS_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 16 |
| 13.01.2025 10:00-12:30 | CLE_01 | Aula 15 |
| 18.06.2025 10:00-12:00 | CLE_01 | Aula 15 |