Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 51
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana,
Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
脕谤别补蝉:
Filolox铆a Francesa, Ling眉铆stica Xeral
Centro
Facultade de Humanidades
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
- Comprender os fundamentos da comunicaci贸n como interacci贸n dentro dun contexto socio-cultural.
- Reco帽ecer a existencia da diversidade no xeito de xestionar a interacci贸n comunicativa eficaz.
- Identificar a diversidade de expectativas e estratexias comunicativas propias das distintas comunidades culturais.
- Analizar situaci贸ns comunicativas concretas argumentando a configuraci贸n dos significados intencionais e describindo os mecanismos de interpretaci贸n.
- Evaluar os factores desencadenantes de malentendidos por diferencias de cultura comunicativa.
- Propo帽er estratexias comunicativas que propicien unha comunicaci贸n intercultural adecuada.
- Conseguir competencias pluriling眉es e pluriculturais aplicando o concepto de mediaci贸n nas s煤as facetas textual, conceptual e comunicativa.
- Identificar e desenvolver destrezas de mediaci贸n interling眉铆stica (traductol贸xica e interpretativa) en funci贸n dos distintos 谩mbitos da cultura.
1. Comunicaci贸n intercultural
Comunicaci贸n como interacci贸n sociocultural. Dimensi贸n psicol贸xica e dimensi贸n sociocultural da comunicaci贸n
Competencia comunicativa intercultural: comunicaci贸n verbal e comunicaci贸n non verbal
Factores que inciden na comunicaci贸n intercultural
Pragm谩tica transcultural: diversos estilos e culturas comunicativas
2. Estratexias e conceptos para unha comunicaci贸n intercultural eficaz
滨苍诲颈谤别肠肠颈贸苍
Cortes铆a verbal e netiqueta
Xesti贸n da conversa
Linguaxe clara e lectura f谩cil
3. Mediaci贸n interling眉铆stica
A mediaci贸n educativa segundo o Marco Com煤n de Referencia para as Linguas
A mediaci贸n social
A mediaci贸n cultural
4. Estereotipos ling眉铆sticos e culturais
Fraseolox铆a e estereotipia
Prexuizos ling眉铆sticos e conciencia fraseol贸xica
A fraseolox铆a contrastiva
Os culturemas
Bibliograf铆a b谩sica:
BOWE, Heather, Kilye MARTIN & Howard MANNS (eds.) (2014): Communication across cultures. Mutual understanding in a global world. Cambridge: University Press. 2陋 edici贸n.
CONSEJO DE EUROPA (2020): Marco com煤n europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ense帽anza, evaluaci贸n. Volumen complementario. Servicio de publicaciones del Consejo de Europa: Estrasburgo [ al espa帽ol: Instituto Cervantes, enero de 2021 [鈥
FERRARI, A. (1953): 鈥淓stereotipos ling眉铆sticos y traducci贸n鈥�, Hieronymus Complutensis, n潞6-7, p. 25-34.
GRUPO CRIT (2006) Culturas cara a cara. Relatos y actividades para la comunicaci贸n intercultural. Madrid: Edinumen. Libro + DVD.
JACKSON, Jane (2024): Introducing language and intercultural communication, 3陋 ed. Abingdon: Routledge
KECSKES, Istvan & Stavros ASSIMAKOPOULOS (eds.) (2017): Current issues in Intercultural Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins.
Bibliograf铆a complementaria:
CANO GESTOSO, J. I. (1993): Los estereotipos sociales: el proceso de perpetuaci贸n a trav茅s de la memoria selectiva. Tesis de doctorado. Universidad Complutense de Madrid, 1993. [ ]
CRIT (2003): Claves para la comunicaci贸n intercultural. An谩lisis de interacciones comunicativas con inmigrantes. Castell贸n: Universitat Jaume I.
GRAINGER, Karen & Sara MILLS (2016): Directness and Indirectness Across Cultures. Basingstoke: Palgrave MacMillan
GONZ脕LEZ-REY, M陋 I. (2022): 鈥淔raseolog铆a y Estereotipia: unidad fraseol贸gica, estereotipo y clich茅鈥�, en Cleci Bevilacqua y Ariel Novodvorski (eds.), Ling眉铆stica in focus, 15, Editora da Universidade Federal de Uberl芒ndia, pp. 147-173.
GONZ脕LEZ-REY, M陋 I. (2022): 鈥淓stereotipos, prejuicios y conciencia fraseol贸gica鈥�, en C. A. Garcia Muniz, Elizabete Aparecida Marques, Thyago Jos茅 da Cruz (ed.), Fraseolog铆a y Paremiolog铆a: M煤ltiples Abordajes, UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, pp. 24-56.
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PAN, Yuling, Suzanne Wong SCOLLON & Ron SCOLLON (2002): Professional Communication in International Settings. Malden, Massachusetts: Blackwell.
PILLER, Ingrid (2011): Intercultural Communication: A Critical Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press.
RAGA GIMENO, Francisco (2022): Teor铆a y pr谩ctica de la interacci贸n comunicativa intercultural. Castell贸: Universitat Jaume I
RODRIGO ALSINA, M. (1999): Comunicaci贸n intercultural. Barcelona: Anthropos.
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- Con08: Identificar os distintos niveis de uso das linguas ambientais e internacionais, tanto na modalidade oral como na escrita, e a s煤a importancia para a elaboraci贸n e transmisi贸n eficaz de textos con contido cultural
- Con09: Reco帽ecer a diversidade de culturas comunicativas e desenvolver estratexias para facilitar a comunicaci贸n entre colectivos humanos diversos
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir xu铆zos que incl煤an reflexi贸ns sobre temas de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica
- H/D04: Comunicar informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns tanto a p煤blicos especializados como non especializados dun modo claro e eficaz
- Comp01: Comprometerse cos valores democr谩ticos e cos dereitos fundamentais do ser humano, atendendo, especialmente, 谩 igualdade de x茅nero, 谩 multiculturalidade e 谩 non discriminaci贸n de persoas con diversidade funcional
- Comp08: Defender o papel da cultura como ferramenta de transformaci贸n social e resposta aos problemas principais das sociedades contempor谩neas
A materia consta de 24 horas de docencia expositiva e 24 horas de docencia interactiva, distribu铆das en tres horas presenciais 谩 semana. Nas sesi贸ns expositivas o docente presentar谩 os contidos b谩sicos da materia mediante "lecci贸ns maxistrais" e debates. Nas sesi贸ns interactivas faranse e corrixiranse as actividades planificadas de traballo aut贸nomo do alumnado: an谩lise e comentarios cr铆ticos de documentos, estudos de caso, traballos en grupo e individuais que requiran da busca e selecci贸n de informaci贸n, presentaci贸ns orais de traballos en grupo, etc.
Algunhas destas actividades de traballo aut贸nomo realizaranse a trav茅s da aula do campus virtual da 奇趣腾讯分分彩. Periodicamente ir谩n fix谩ndose as datas para a realizaci贸n das 3 horas de titor铆as programadas, nas que se resolver谩n problemas e d煤bidas e se fortalecer谩 o dominio de ferramentas de aprendizaxe. Cont茅mplase a posibilidade de programar sa铆das de campo de car谩cter complementario e voluntario.
PRIMERA OPORTUNIDADE: Mediante avaliaci贸n continua e o exame final complementario.
Nesta primeira oportunidade o 40% da cualificaci贸n final corresponder谩 谩s actividades e traballos programados nas sesi贸ns interactivas. Para poder desfrutar deste sistema de avaliaci贸n continua 茅 preciso entregar, como m铆nimo, a metade das tarefas programadas.
Un 20% da cualificaci贸n final proceder谩 da asistencia e, fundamentalmente, da participaci贸n activa nas clases.
O outro 40% da nota final corresponder谩 谩 nota do exame final, de realizaci贸n obrigatoria, que versar谩 sobre os contidos da materia e realizarase na data fixada pola Secretar铆a do Centro. Para aprobar a materia 茅 necesario obter unha cualificaci贸n m铆nima de 4 sobre 10 neste exame final.
Todas estas porcentaxes ser谩n repartidas ao 50% entre as 谩reas que impartan a materia e o alumnado deber谩 acadar a media m铆nima esixida en cada unha das partes para superar a asinatura.
SEGUNDA OPORTUNIDADE
Os criterios, requisitos e porcentaxes de avaliaci贸n ser谩n os mesmos da primeira oportunidade: 40% exame, 20% valoraci贸n da participaci贸n activa en clases e 40% avaliaci贸n das tarefas entregadas. Nesta segunda oportunidade o alumnado ter谩 a ocasi贸n de volver entregar, ou facer por primeira vez, un m谩ximo de d煤as das tarefas programadas para poder mellorar a s煤a cualificaci贸n no criterio de avaliaci贸n continua.
Neste caso, tam茅n, todas estas porcentaxes ser谩n repartidas ao 50% entre as 谩reas que impartan a materia e o alumnado deber谩 acadar a media m铆nima esixida en cada unha das partes para superar a asinatura.
O alumnado que te帽a concedida polo decanato a DISPENSA de ASISTENCIA a clases tam茅n ser谩 avaliado de forma continua con exame complementario. O 60% da cualificaci贸n final corresponder谩 谩s actividades e traballos programados e o 40% proceder谩 da nota do exame final, de realizaci贸n obrigatoria, que versar谩 sobre os contidos da materia e que se realizar谩 na data fixada pola Secretar铆a do Centro. Para aprobar a materia 茅 necesario obter unha cualificaci贸n m铆nima de 4 sobre 10 neste exame final.
Tam茅n aqu铆 todas as porcentaxes ser谩n repartidas ao 50% entre as 谩reas que impartan a materia e o alumnado deber谩 acadar a media en cada unha das partes para superar a asinatura.
CONVOCATORIAS POSTERIORES
O alumnado repetidor, que xa cursara a materia, ser谩 avaliado co mesmo sistema establecido para o alumnado de primeira matr铆cula tanto na primeira oportunidade como na segunda oportunidade.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na "Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns".
SESI脫NS EXPOSITIVAS 24 (horas presenciais) + 10 (horas non presenciais) Total 34
SESI脫NS INTERACTIVAS 24 (horas presenciais) + 60 (horas non presenciais) Total 84
SESI脫NS TITOR脥A GRUPO 3 (horas presenciais) Total 3
SESI脫NS AVALIACI脫N 4 (horas presenciais) + 25 (horas non presenciais) Total 29
TOTAL 55 (horas presenciais) 95 (horas non presenciais) Total 150
Os ritmos de aprendizaxe non son os mesmos en todos os alumnos, e tampouco ser谩 id茅ntico o esforzo que esixan as actividades de traballo aut贸nomo programadas nos distintos temas, pero vai requirir do alumnado o compromiso para asistir de maneira proveitosa 谩s clases e o traballo constante e continuado.
ALUMNADO CON DIVERSIDADE FUNCIONAL:
O alumnado que precise de alg煤n tipo de adaptaci贸n ou apoio espec铆fico por raz贸ns de NEAE (Necesidades Espec铆ficas de Apoio Educativo) deber谩 solicitalo ao docente, pero s贸 se ter谩n en conta a estes efectos aqueles casos que te帽an sido valorados e informados polo SEPIU (Servizo de Participaci贸n e Integraci贸n Universitaria).
URL:
Miguel Gonz谩lez Pereira
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Ling眉铆stica Xeral
- Correo electr贸nico
- miguel.gonzalez.pereira [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Maria Isabel Gonzalez Rey
- Departamento
- Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana
- 脕谤别补
- Filolox铆a Francesa
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
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|---|---|---|---|
| 12:30-14:00 | CLIS_01 | Castel谩n, Galego | Aula 16 |
| 23.05.2025 12:30-15:00 | CLE_01 | Aula 12 |
| 03.07.2025 12:00-14:00 | CLE_01 | Aula 14 |