Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego, 颁补迟补濒谩苍
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Filolox铆a Galega
脕谤别补蝉:
Filolox铆a Catal谩
Centro
Facultade de Filolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
- Dominio b谩sico do uso da lingua catal谩 que permita facer fronte a situaci贸ns de comunicaci贸n de poca complexidade, propias da vida coti谩 (Marco Europeo Com煤n de Referencia: A1-A2).
- Co帽ecemento da realidade ling眉铆stica e sociocultural da comunidade ling眉铆stica catal谩.
- Fomento dunha actitude intelectual aberta e de respecto cara a realidade pluriling眉e e multicultural.
- Desenvolvemento de estratexias de traballo persoal e de aprendizaxe aut贸nomo.
A materia de Lingua Catal谩 1 est谩 estruturada en 3 bloques tem谩ticos. Cada un destes consta de tres partes que se traballan de maneira simult谩nea nas aulas: temas relacionados coas situaci贸ns de comunicaci贸n b谩sicas, cos compo帽entes gramaticais e o marco sociocultural necesarios para o desenvolvemento integrado e significativo das diversas destrezas ling眉铆sticas fundamentais.
Bloque 1. Perfil persoal
Bloque 2. Persoas e lugares
Bloque 3. Actividades coti谩s
Contidos de feitos, conceptos e sistemas conceptuais
1. Pragm谩tica
- Interperlar a algu茅n e responder unha interpelaci贸n
- Saudar, responder un sa煤do e despedirse
- Interesarse por algu茅n e dar respostas a mostras de interese
- Presentarse, facer presentaci贸ns e responder unha presentaci贸n
- Preguntar por algu茅n e responder cando se pregunta por algu茅n
- Agradecer e responder un agradecemento
- Desculparse e aceptar desculpas
- Pedir perd贸n e perdoar
- Identificarse, identificar e pedir identificaci贸n
- Pedir e dar informaci贸n sobre persoas, horarios, datas e lugares; sobre un feito, actividade ou acontecemento
- Describir persoas, estados f铆sicos e an铆micos, cousas, sentimentos, procesos e mudanzas
- Pedir a algu茅n que repita unha mensaxe ou que fale m谩is devagar
- Preguntar e dicir o significado ou a traduci贸n dunha palabra ou expresi贸n
- Preguntar e dicir como se escribe ou como se pronuncia unha palabra ou expresi贸n
2. Elementos formais da lingua
- O alfabeto. As letras e os sons que representan. Regras de ortograf铆a elemental
- A vogal neutra, o 鈥榦鈥� e o 鈥榰鈥� 谩tonos. O timbre do 鈥榚鈥� e do 鈥榦鈥�
- As consoantes
- Morfolox铆a, usos sint谩cticos e sem谩nticos de:
- O artigo. Contracci贸ns e uso do ap贸strofo e do gui贸n
- Demostrativos
- Posesivos
- Indefinidos e cuantitativos
- Numerais
- Interrogativos
- O sustantivo e o adxectivo: casos de flexi贸n m谩is frecuentes
- Preposici贸ns e locuci贸ns prepositivas
- Pronomes persoais t贸nicos
- A conxunci贸n "que" encabezando unha interrogativa
- O verbo: Indicativo (presente, perfecto perifr谩stico e futuro simple dos verbos regulares e dos irregulares m谩is frecuentes); -
- Usos de "ser", "ser-hi", "haver-hi" e "estar-se".
- Per铆frases de obriga e necesidade
- Adverbios e expresi贸ns adverbiais de uso frecuente
- L茅xico: l茅xico m谩is frecuente referido a campos sem谩nticos b谩sicos e o relacionado cos intereses do alumnado
- Datos persoais. A familia. Estados f铆sicos e an铆micos da persoa, e descrici贸n de lugares. H谩bitos da vida coti谩. Lecer. Relaci贸ns sociais. Profesi贸ns e oficios.
- Sufixos de derivaci贸n m谩is frecuentes para nomes de oficio
- Sufixos de derivaci贸n m谩is frecuentes para lugares (sobre todo comercios e tendas)
- Xentilicios
3. Lingua, cultura e sociedade
- Aspectos culturais. Caracter铆sticas do 谩mbito da comunidade ling眉铆stica que poden ter implicaci贸ns no comportamento comunicativo: tradici贸ns, referentes hist贸ricos, xeogr谩ficos, sociais, pol铆ticos e culturais (calendario festivo tradicional: Tots Sants, Nadal, Pasqua鈥�)
叠脕厂滨颁础
ABELL脫, Xavier & RODR脥GUEZ, Judith, Llengua catalana. B脿sic 1, 2, 3. Barcelona, Barcanova, 2006.
BASTONS, N煤ria [et al.], Gram脿tica pr脿ctica del catal脿. Barcelona, Teide, 2011.
BERENGUERAS, J. Ramon & BONAFONT, Rosa. Tradicions per al segle XXI. Quadern de lectura progressiva. Nivell elemental 1. Barcelona, Castellnou, 2005.
COMELLES, Salvador [et al.], El Catal脿 escrit (Ortografia, Morfologia, Funcions). Barcelona, Barcanova, 2012.
ESTEBAN, Jordi, Catal脿 Inicial A1. Barcelona, Teide, 2012.
GUERRERO, In茅s [et al.], Nou Nivell B脿sic 1, 2, 3. Barcelona, Castellnou, 2010.
MAS, Marta [et al.], Veus 1 i 2. Curs de catal脿. Barcelona, Publicacions de l鈥橝badia de Montserrat, 2005-2007.
ROSELL, Josep & Llu铆s HOMS, Parlem-ne: 33 situacions de catal脿 pr脿ctic (adaptat a la nova normativa). Barcelona, Barcanova, 2010.
VILAGRASA, Albert, A punt 1 i 2. Curs de Catal脿, Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2018-2019.
COMPLEMENTARIA
ALEGRE, Montserrat [et al.], Gramaticard. Barcelona, Castellou, 2006.
BADIA, Joan et al., El llibre dela llengua catalana (per a escriure correctament el catal脿). Barcelona, 脌rtic, 1995.
ESTEBAN, Jordi, Catal脿 B脿sic A2. Barcelona, Teide, 2012.
ESTEBAN, Jordi, SAGRERA, Merc猫 & CAMPOY, Montse, Catal脿 Elemental B1. Barcelona, Teide, 2014.
FERRANDO FRANC脠S, Antoni - NICOL脌S AMOR脪S, Miquel, Panorama d'hist貌ria de la llengua. Val猫ncia, T脿ndem, 1993.
INSTITUT D'ESTUDIS CATALANS, (Nova) Ortografia catalana. Barcelona, IEC, 2017.
INSTITUT D'ESTUDIS CATALANS, (Nova) Gram脿tica de la llengua catalana. Barcelona, IEC, 2016.
MAS, Marta [et al.], Digui, digui... Curs de catal脿. Barcelona, Publicacions de l鈥橝badia de Montserrat - Enciclop猫dia Catalana, 1996 (3陋 ed).
MAS, Marta, Gram脿tica catalana de la A a la Z. Barcelona, Publicaciones de l'Abadia de Montserrat, 2012.
MONEGAL, Carme, 156 activitatsper a parlar en catal脿, Vic: 脌lber, 2004.
Ortocard: regles d'ortografia catalana. Barcelona, Castellou, 2006.
Pack Diccionaris Castell脿-Catal脿 i Catal脿-Castell脿, Barcelona, Enciclop猫dia Catalana, 2005.
ROIG, Nuri (coord.), Passos 1 (Nivell B脿sic). Barcelona, Octaedro, 2006.
RUAIX I VINYET, Josep, Catal脿 f脿cil. Barcelona, Claret, 2007.
VENY, Joan, Els parlars catalans. Palma, Moll, 1987 (7陋 ed.).
VENY, Joan, Introducci贸 a la dialectologia catalana. Barcelona, Enciclop猫dia Catalana, 1986 (2陋 ed.)
Verbicard: tots els verbs catalans conjugats. Barcelona, Castellnou, 2006.
VV. AA., 116 icones tur铆stiques de Catalunya. Barcelona, Generalitat de Catalunya, Departament d鈥檈mpresa i coneixement, 2010.
XURIGUERA, J. Baptista, Els verbs catalans conjugats. Barcelona, Claret [Pompeu Fabra 6], 1998 (35陋 ed.)
RECURSOS EN LI脩A
Diccionaris.cat
Diccionari de la Llengua Catalana Multiling眉e
DIDAC. Diccionari de catal脿
DIEC2 Diccionari de Catal脿 de l鈥橧nstitut d鈥橢studis Catalans
Edu3.cat. Portal de r脿dio i Tv educatives
Festes.org
Gencat. Llengua catalana
Guia de conversa universit脿ria multiling眉e
Gran Enciclop猫dia Catalana
Intercat
Parla.Cat
Patrimoni.Gencat
Sons del catal脿
Viasona. Tota la m煤sica en catal脿
Viure a Catalunya
- Emprar o catal谩n como medio de comunicaci贸n en situaci贸ns da vida coti谩, en situaci贸ns de aprendizaxe e como medio de expresi贸n persoal.
- Familiarizarse cos signos gr谩ficos do catal谩n e sabelos relacionar co son que representan.
- Ler en voz alta coa pronuncia e entonaci贸n adecuadas.
- Comprender as ideas principais e extraer informaci贸n espec铆fica de textos tanto orais como escritos, de tipolox铆a diversa.
- Dominar as estruturas ling眉铆sticas e o vocabulario precisos para as necesidades comunicativas b谩sicas.
- Participar adecuadamente en conversas da vida coti谩.
- Interactuar oralmente en contextos comunicativos nos que o estudante precise dar informaci贸ns puntuais.
- Describir, de manera sinxela, persoas, obxectos, lugares e situaci贸ns, tanto de forma oral como escrita.
- Relatar feitos e acontecementos presentes, pasados e futuros de poca complexidade, tanto de forma oral como escrita.
- Escribir textos sinxelos coa correcci贸n adecuada.
- Usar o catal谩n como lingua vehicular da interacci贸n comunicativa propia da actividade lectiva (entre o estudantado e profesorado).
- Saber utilizar dicionarios, libros e materias de consulta de maneira eficaz.
- Co帽ecer e empregar os recursos que ofrecen as novas tecnolox铆as para a aprendizaxe da lingua e cultura catal谩s.
Clases de car谩cter te贸rico-pr谩ctico, nas que se traballar谩n todas as habilidades ling眉铆sticas: comprensi贸n e expresi贸n oral e escrita, desde un enfoque comunicativo por tarefas.
M茅todo: VILAGRASA GRANDIA, Albert, A PUNT 1 e 2. Curs de catal脿. Barcelona, Publicacions de l鈥橝badia de Montserrat, 2018-2019.
Ademais do manual farase uso doutros materiais (textos, v铆deos, audios) procedentes da bibliograf铆a pertinente ou elaborados polo profesorado. Sempre que sexa posible os materiais reflectir谩n as situaci贸ns do uso real da lingua (actualidade informativa e sociocultural) e procurarase que satisfagan os intereses do estudantado.
Durante as clases faranse exercicios tanto individuais como en grupo e ao final de cada bloque se avaliar谩n os resultados da aprendizaxe mediante unha tarefa global.
Fomentarase no alumnado a pr谩ctica do catal谩n f贸ra da aula:
- uso dos principais medios de comunicaci贸n catal谩ns (televisi贸n, radio, prensa, etc.)
- intercambios ling眉铆sticos con estudantes catal谩ns, virtuais e/ou presencias.
Os estudantes deber谩n facer unha lectura obrigatoria.
A avaliaci贸n final ser谩 o resultado de conxuntar os seguintes elementos de avaliaci贸n, da maneira en que se indica:
-Para aprobar a materia os alumnos ter谩n que facer 3 probas de avaliaci贸n continuada, oral e escrita, unha despois de cada bloque tem谩tico (75% da nota)
- A lectura do libro en catal谩n e realizaci贸n dos exercicios (15% da nota)
- Na cualificaci贸n final da materia contar谩 a participaci贸n activa nas clases e nas actividades culturais organizadas ou propostas pola 脕谤别补 (10% da nota)
Nos casos nos que o alumnado estea en circunstancias excepcionais que lle impidan asistir regularmente a clase, a avaliaci贸n farase mediante un exame final (60% da nota). Ademais do exame, deber谩 facer traballos acordados coa profesora para suplir a aprendizaxe presencial (40% da nota).
Cando o estudante te帽a dispensa de asistencia segundo o disposto na instruci贸n n潞 1/2017 da Secretar铆a Xeral da 奇趣腾讯分分彩, o 100% correspondente 谩 asistencia e participaci贸n ser谩 complementado cun sistema individualizado de avaliaci贸n acorde aos motivos de dispensa.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
Na segunda oportunidade s贸 se calificar谩 a materia polo exame final.
TOTAL DE HORAS DE ACTIVIDADE PRESENCIAL: 54
- Sesi贸ns te贸rico-pr谩cticas: 48 (expositivas: 24 e interactivas: 24)
- Sesi贸ns de titor铆as programadas: 3
- Sesi贸ns de avaliaci贸n: 3
TOTAL DE HORAS DE ACTIVIDADE NON PRESENCIAL: 96
- Estudo e traballo persoal: 84
- Preparaci贸n avaliaci贸n: 12
* As horas non presenciais corresponden ao traballo aut贸nomo do estudante e, polo tanto, responden a unha planificaci贸n puramente te贸rica, dende o momento en que este 茅 o responsable final do seu traballo.
- Estudo e traballo continuado dos contidos da materia.
- Acudir 谩s titor铆as sempre que se presente un problema ou d煤bida na marcha da pr谩ctica docente.
- Ampliar os contidos do programa coa bibliograf铆a recomendada.
- Practicar a lingua catal谩 f贸ra das aulas (canci贸ns, prensa, cine, televisi贸n...) e entre os compa帽eiros de clase.
- Participar en programas de intercambio ling眉铆stico co catal谩n.
Maria Rosa Olle Planas
Coordinador/a- Departamento
- Filolox铆a Galega
- 脕谤别补
- Filolox铆a Catal谩
- Correo electr贸nico
- rosa.olle [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Lector/a
Luns | |||
---|---|---|---|
09:00-10:00 | Grupo /CLIL_01 | 颁补迟补濒谩苍 | B06 |
10:00-11:00 | Grupo /CLIL_01 | 颁补迟补濒谩苍 | B06 |
Martes | |||
10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补迟补濒谩苍 | C01 |
15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | D05 |
15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 | D05 |
13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 | C05 |
13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C05 |