Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
脕谤别补蝉:
Lingua Espa帽ola
Centro
Facultade de Filolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
1. Co帽ecer a situaci贸n demogr谩fica, sociopol铆tica e cultural do espa帽ol no mundo actual
2. Entender que as linguas son entidades esencialmente variables e co帽ecer os tipos xenerais de variedades ling眉铆sticas.
3. Comprender o concepto de 鈥榥orma pluric茅ntrica鈥� e o papel da/s norma/s est谩ndar/es dol espa帽ol.
4. Co帽ecer as principaies caracter铆sticas das diferentes variedades est谩ndares do espa帽ol.
5. Co帽ecer as grandes zonas dialectais do espa帽ol e identificar as s煤as caracter铆sticas m谩is distintivas.
6. Co帽ecer as principais situaci贸ns de contacto do espa帽ol con outras linguas e os fen贸menos ling眉铆sticos e socioling眉铆sticos m谩is relevantes.
7. Familiarizarse coa b煤squeda de fen贸menos de variaci贸n ling眉铆stica nos actuais corpus en l铆nea do espa帽ol.
1. A situaci贸n actual do espa帽ol no mundo
1.1. Demograf铆a e situaci贸n actual do espa帽ol
1.2. A variaci贸n ling眉铆stica do castel谩n
1.3. Grandes 谩reas xeogr谩ficas da lingua espa帽ola.
1.4. O pluricentrismo da norma espa帽ola.
2. Variedades de espa帽ol de Espa帽a
2.1. Variedades do espa帽ol peninsular. O espa帽ol de Andaluc铆a.
2.2. O espa帽ol das Illas Canarias.
3. Variedades do espa帽ol en Am茅rica
3.1. Caracter铆sticas xerais e compartidas do espa帽ol americano.
3.2. As grandes 谩reas americanas.
4. O castel谩n en contacto con outras linguas
叠滨叠尝滨翱骋搁础贵脥础
Academia, Real__Espa帽ola y Asociaci贸n de Academias de la lengua espa帽ola (2009-2011): Nueva gram谩tica de la lengua espa帽ola. Madrid: Espasa.
Aleza Izquierdo, Milagros y Jos茅 Mar铆a Enguita Utrilla (coords.) 2010. La lengua espa帽ola en Am茅rica: normas y usos actuales. Valencia: Universitat de Val猫ncia.
Amor贸s Negre, Carla (2008). Norma y estandarizaci贸n. Salamanca: Luso-espa帽ola de ediciones Arco.
Dubert-Garc铆a, Francisco, V铆tor M铆guez y Xulio Sousa (eds.) (2020). Variedades ling眉铆sticas en contacto na Pen铆nsula Ib茅rica. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega.
Dworkin, Steven N., Gloria Claver铆a Nadal y 脕lvaro S. Octavio de Toledo y Huerta (eds.) (2024). Ling眉铆stica hist贸rica del espa帽ol / The Routledge Handbook of Spanish Historical Linguistics. London/New York: Routledge; p谩gs. 123-143 ; 481-501; 554-564; 577-588.
Escobar, Ana Mar铆a y Kim Potowski (2015). El espa帽ol de los Estados Unidos. Cambridge: Cambridge University Press.
Guti茅rrez-Rexach, Javier (2016). Enciclopedia de la Ling眉铆stica Hisp谩nica. London, Routledge. Volumen II. Parte 3.
Hualde, Jose Ignacio, Antxon Olarrea y Erin O'Rourke (eds.) (2014). The Handbook of Hispanic linguistics. Malden, MA: Wiley-Blackwell; p谩gs. 1-26; 65-88; 765-782 .
Lebsanft, Franz y Wiltrud Mihatsch (eds.) (2012). El espa帽ol, 驴desde las variedades a la lengua pluric茅ntrica? Frankfurt: Vervuert; p谩gs. 7-18; 47-72; 281-312
L贸pez Morales, Humberto (1998). La aventura del espa帽ol en Am茅rica. Madrid: Espasa.
Mar-Molinero, Clare (2002). The politics of language in the Spanish speaking world. Londres: Routledge. Caps. 2, 3, 4, 9 y 10.
Mar-Molinero, Clare y Miranda Stewart (eds.) (2009). Globalization and language in the spanish-speaking world. Palgrave: Hamphshire. Caps. 2, 3. 4, 9, 10, 11.
Moreno Fern谩ndez, Francisco (2009). La lengua espa帽ola en su geograf铆a. Madrid: Arco Libros.
Moreno Fern谩ndez, Francisco y Roc铆o Caravedo (eds.) (2023). Dialectolog铆a hisp谩nica. The Routledge handbook of Spanish dialectology. New York: Routledge; Parte I (Caps. 2, 6-7, 11 a 14 ), parte II, III y parte IV.
Silva Corval谩n, Carmen y Andr茅s Enrique-Arias (2017). Socioling眉铆stica y pragm谩tica del espa帽ol. Georgetown: Georgetown University Press. Cap. 1 .
DICCIONARIOS DEL ESPA脩OL
Academia, Real__Espa帽ola (2005): Diccionario panhisp谩nico de dudas. Madrid: Santillana. () [DPD].
Academia, Real Espa帽ola (2014): Diccionario de la lengua espa帽ola. Madrid: Espasa-Calpe. 23陋 ed. (. [DLE]. Actualizaci贸n de 2022.
DAmer: ASALE (2010): Diccionario de americanismos. Madrid: Santillana.
RECURSOS EN LA RED
Centro Virtual Cervantes (Lengua):
Ethnologue (Languages of the world).
The Linguasphere register of the world鈥檚 languages and speech communities ()
1. Competencias b谩sicas e xerais
CB1. Capacidade para conectar os co帽ecementos previos con outros m谩is avanzados no 谩mbito da ling眉铆stica hisp谩nica.
CB2. Capacidade para elaborar argumentos e defendelos, as铆 como para propo帽er soluci贸ns a problemas ling眉铆sticos.
CB3. Capacidade para reunir e interpretar datos ling眉铆sticos relevantes co fin de emitir xu铆zos reflexivos.
CB4. Capacidade para transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico especializado e non especializado.
CB5. Capacidade para aplicar de forma aut贸noma en estudos posteriores as habilidades de aprendizaxe adquiridas.
CG1. Adquisici贸n e comprensi贸n de co帽ecementos, m茅todos cient铆ficos e recursos de an谩lises espec铆ficas para o estudo ling眉铆stico avanzado do espa帽ol.
CG2. Habilidade para aplicar os co帽ecementos e m茅todos adquiridos na identificaci贸n e resoluci贸n de problemas, tanto no 谩mbito dos estudos ling眉铆sticos como no 谩mbito profesional.
CG3. Capacidade de reflexi贸n e pensamento cr铆tico para describir, interpretar e valorar os feitos ling眉铆sticos.
CG4. Capacidade para aplicar o razoamento inductivo e deductivo, combinando a an谩lise dos datos coa argumentaci贸n te贸rica.
CG5. Capacidade de abstracci贸n, s铆ntese e an谩lise para extraer ideas xerais a partir da observaci贸n e descrici贸n dos datos.
CG6. Capacidade para transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns sobre cuesti贸ns da lingua espa帽ola a un p煤blico especializado e non especializado.
CG7. Dominio da expresi贸n oral e escrita en espa帽ol en diferentes contextos de uso.
CG9. Habilidade para o traballo cooperativo en contextos multiculturais e multiling眉es.
CG10. Aprendizaxe aut贸noma de novos co帽ecementos e t茅cnicas de an谩lise.
2. Competencias espec铆ficas do Grao en Lingua e Literatura Espa帽olas que se adquiren nesta materia
CE4. Identificaci贸n e comprensi贸n dos elementos que definen e articulan os estudos ling眉铆sticos como disciplinas cient铆ficas no 谩mbito das Humanidades.
CE5. Capacidade para reco帽ecer o car谩cter interdisciplinar dos estudos ling眉铆stico-literarios.
CE9. Desenvolvemento dun co帽ecemento m谩is profundo da lingua espa帽ola grazas ao estudo reflexivo da gram谩tica e dos usos discursivos dos falantes.
CE11. Capacidade para aplicar os co帽ecementos da gram谩tica espa帽ola tanto na s煤a vertente sincr贸nica como diacr贸nica.
CE14. Capacidade para reco帽ecer as variedades internas da lingua espa帽ola (temporais, espaciais, sociais e situacionais).
CE16. Habilidade para manexar novas tecnolox铆as que faciliten o estudo da lingua espa帽ola.
CE18. Desenvolvemento da competencia comunicativa en contextos acad茅micos.
3. Competencias espec铆ficas da materia
CEA1. Ser capaz de analizar os principais factores socioculturais e glotopol铆ticos que infl煤en na situaci贸n actual do espa帽ol no mundo.
CEA2. Ser capaz de reco帽ecer as principais caracter铆sticas das principais variedades xeogr谩ficas do espa帽ol.
CEA路3. Ser capaz de reco帽ecer as principais caracter铆sticas das diferentes normas est谩ndar do castel谩n.
CEA4. Ser capaz de identificar algunhas variedades sociolectais e estil铆sticas do castel谩n e reco帽ecer as s煤as principais caracter铆sticas.
CEA5. Ser capaz de reco帽ecer fen贸menos propios do contacto ling眉铆stico do castel谩n con outras linguas.
CEA6. Ser capaz de buscar corpus ling眉铆sticos espa帽oles e interpretar os resultados.
O curso ten unha dobre vertente te贸rico-descritiva e pr谩ctica. Semanalmente hai d煤as horas de clase dedicadas 谩 presentaci贸n e explicaci贸n dos contidos do programa (sesi贸ns expositivas), e unha hora de clase pr谩ctica para aplicar os conceptos estudados a trav茅s de exercicios, cuesti贸ns e comentarios (sesi贸ns interactivas). En ambos tipos de sesi贸ns fom茅ntase a participaci贸n activa dos estudantes, que deben realizar previamente as lecturas e as tarefas pr谩cticas asignadas.
O curso disp贸n dunha aula virtual con materiais e recursos necesarios para o desenvolvemento dos temas e a realizaci贸n das pr谩cticas. Ademais poder谩n utilizarse outras ferramentas virtuais a criterio dos profesores.
PRIMEIRA OPORTUNIDADE
Haber谩 dous tipos de avaliaci贸n: avaliaci贸n continua e exame final. Para poder optar 谩 avaliaci贸n continua 茅 preciso asistir ao 80% das sesi贸ns, polo que as faltas de asistencia deber谩n estar debidamente xustificadas. Os que superen o 20% de faltas ter谩n que presentarse ao exame final con todo o material.
AVALIACI脫N CONTINUA
1. Realizaci贸n de exercicios e actividades pr谩cticas: ata un 30% da nota
2. Exame final: 70% da nota
Para aprobar a materia 茅 necesario obter unha nota m铆nima de 3 puntos sobre 7 no exame.
AVALIACI脫N NON CONTINUA:
A avaliaci贸n realizarase mediante un exame final (100% da nota) que se realizar谩 na data oficial fixada pola Facultade de Filolox铆a.
SEGUNDA OPORTUNIDADE
A avaliaci贸n consistir谩 nun exame final (100% da nota) que se realizar谩 na data oficial fixada pola Facultade de Filolox铆a.
ALUMNOS CON EXENCI脫N DE ASISTENCIA
A avaliaci贸n consistir谩 nun exame final (100% da nota) que se realizar谩 nas datas oficiais fixadas pola Facultade de Filolox铆a. Este sistema de avaliaci贸n aplicarase tanto na primeira como na segunda oportunidade.
NOTA:
Nos casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o disposto na 鈥淣ormativa para a avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos alumnos e a revisi贸n das cualificaci贸ns鈥�.
As actividades non presenciais ocupar谩n ao alumno 96 horas de traballo, o que sumado 谩s 54 horas de traballo na aula sup贸n 150 horas, equivalentes a 6 cr茅ditos ECTS.
a) Dominio instrumental avanzado da lingua espa帽ola: en alumnos non nativos recom茅ndase un nivel de espa帽ol B2.
b) Co帽ecementos elementais de gram谩tica espa帽ola.
Maria Do Mar Campos Souto
- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Lingua Espa帽ola
- Correo electr贸nico
- mar.campos [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Marta Blanco Dominguez
- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Lingua Espa帽ola
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881811765
- Correo electr贸nico
- marta.blanco [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Monserrat Recalde Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Lingua Espa帽ola
- Correo electr贸nico
- montserrat.recalde [at] usc.gal
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Maria Victoria Vazquez Rozas
- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Lingua Espa帽ola
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881811813
- Correo electr贸nico
- victoria.vazquez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Yolanda Iglesias Cancela
- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Lingua Espa帽ola
- Correo electr贸nico
- yolanda.iglesias [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C10 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C07 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C08 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C09 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C10 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C11 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C12 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C12 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C10 |