Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
脕谤别补蝉:
Teor铆a da Literatura e Literatura Comparada
Centro
Facultade de Filolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
1) Achegarse 谩 tradici贸n dos Estudos teatrais con particular atenci贸n aos conceptos que son de aplicaci贸n directa 谩 an谩lise de textos.
2) Co帽ecer as grandes 谩reas de investigaci贸n te贸rica sobre a literatura, a cultura e o teatro.
3) Visualizar de forma xeral as principais correntes te贸rico-cr铆ticas contempor谩neas sobre o fen贸meno literario-teatral e as s煤as implicaci贸ns.
4) Fundamentar a an谩lise cr铆tica de textos teatrais nos niveis formal-estrutural, semi贸tico, hermen茅utico, cultural e sist茅mico.
5) Co帽ecer os conceptos e recursos da an谩lise cr铆tica do texto dram谩tico e teatral /espectacular.
6) Co帽ecer os elementos b谩sicos para poder abordar desde unha perspectiva moderna e interdisciplinar o fen贸meno teatral como un proceso complexo e suxeito a unha reflexi贸n te贸rica e comparada.
7) Conseguir fundamentos rigorosos para o seu uso e aplicaci贸n nos Estudos literarios e teatrais.
8) Adquirir conceptos e m茅todos que desenvolvan nos estudantes estratexias de observaci贸n persoal do feito literario-espectacular.
9) Ampliar o campo de estudo do alumnado cara 谩s esferas problem谩ticas do comparatismo actual, 茅 dicir, cara aos eidos que tan s贸 esta disciplina ten como propios.
1. Semiolox铆a do teatro. O espect谩culo e o espectador. O personaxe e o actor
2. Segmentaci贸n do texto dram谩tico e espectacular. Os c贸digos teatrais
3. A enunciaci贸n teatral. O di谩logo teatral
4. O tempo e o espazo esc茅nicos
5. A dramaturxia no s茅culo XX. Historia da posta en escena. O director de escena
6. Teatro e multiculturalismo. O posdrama. Conclusi贸n: Cara a unha an谩lise dos espect谩culos teatrais
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
ABIRACHED, R., La crise du personnage dans le the芒tre moderne, Grasset, Par铆s, 1978.
ABU脥N, A., El narrador en teatro, Universidade de Santiago, 1997.
BADIOU, A., Rapsodia por el teatro (Breve tratado filos贸fico), Agora, M谩laga, 1993.
BOBES NAVES, M. del C., Semiolog铆a de la obra dram谩tica, Taurus, Madrid, 1987.
BOBES NAVES, M. del C. (ed.), Teor铆a del teatro, Arco, Madrid, 1997.
BOGATYREV, P., "Les signes du the芒tre", en Po茅tique, 8 (1971), pp. 517-530.
DEMARCY, R., 脡lements d'une sociologie du spectacke, UGE, Par铆s, 1973.
DE MARINIS, M., Semiotica del teatro. L'analisi testuale dello spettacolo, Bompiani, Mil谩n, 1982.
DE TORO, F., Semi贸tica del teatro. Del texto a la puesta en escena, Galerna, Buenos Aires, 1987.
ELAM, K., The Semiotics of Theatre and Drama, Methuen, Londres, N. Y., 1980.
FERRANDO, B., El arte de la performance, Valencia, Mahali, 2009.
FISCHER-LICHTE, E., The Semiotics of Theater, Indiana University Press, 1992 (trad inglesa de Semiotik des Theaters, Gunter NarrVerlag, T眉bingen, 1983).
FISCHER-LICHTE, E. Est茅tica de lo performativo, Abada, Madrid, 2011.
GARC脥A BARRIENTOS, J.L., C贸mo se comenta una obra de teatro, S铆颅ntesis, Madrid, 2002.
HORMIGON, J. A., Trabajo dramat煤rgico y puesta en escena, Publicaciones de la Asociaci贸n de Directores de Escena de Espa帽a, Madrid, 1991.
ISSACHAROF, M., Le Spectacle du discours, Jos茅 Corti, Par脙铆s, 1985.
KOWZAN, T., "Le Signe au th茅芒tre", en Diog猫ne, 61 (1968). Hay traducci贸n en Th. Adorno (comp.), El teatro y su crisis actual, Monte Avila, Caracas, 1969, pp. 23-60.
LEHMANN, H.TH., El teatro posdram谩tico, Cendeac, Murcia, 2013.
PAVIS, P., Diccionario del teatro, Paid贸s, Barcelona, 1983.
*PAVIS, P., El an谩lisis de los espect谩culos, Paid贸s, Barcelona, 2001.
PFISTER, M., The Theory and Analysis of Drama, Cambridge University Press, Cambridge, 1977.
ROUBINE, J.-J., Introducci贸n 谩s grandes teor铆as do teatro, Vigo: Galaxia, 2002.
SANCHIS SINISTERRA, J., La escena sin l铆颅mites, Madrid, 脩aque, 2002.
SEGRE, C., Teatro e romanzo. Due tipi di comunicazioneletteraria, Einaudi, Tur铆n, 1984.
SARRAZAC, J.-P., L'Avenir du drame. Ecritures dramatiques contemporaines, Ed. de l'Aire, Lausanne, 1981.
UBERSFELD, A., Semi贸tica teatral, C谩tedra/Universidad de Murcia, Madrid, 1989.
VEINSTEIN, A., La Mise en sc猫ne th茅芒trale et sa condition esth茅tique, Flammarion, Par铆颅s, 1955.
ZARRILLI, Ph., A interpretaci贸n (re)considerada, Galaxia, Vigo, 2010.
1) Entender os obxectivos, posibilidades e m茅todos dos Estudos teatrais no marco din谩mico da s煤a propia tradici贸n.
2) Asumir a pluralidade da noci贸n de "teatro" e dos propios Estudos teatrais.
3) Asimilar unha noci贸n ampliada do concepto de "texto" e das an谩lises correlativas.
4) Estabelecer as metas e mecanismos apropiados dunha an谩lise textual.
5) Correlacionar conceptos como forma, estrutura, c贸digo, discurso, autor铆a, interpretaci贸n, actuaci贸n, performance coa an谩lise dramatol贸xica.
6) Entender e saber aplicar os fundamentos da an谩lise dram谩tico-teatral.
7) Comprender unha serie de distinci贸ns nocionais b谩sicas indispens谩beis para se aproximar aos diferentes aspectos implicados no proceso teatral.
8) Entender a diversidade de enfoques e modelos te贸ricos contempor谩neos nos Estudos teatrais.
9) Asimilar os principios e m茅todos fundamentais para unha lectura cr铆颅tica de textos te贸ricos e teatrais.
10) Desenvolver a capacidade de reflexi贸n cr铆tica e de argumentaci贸n sobre o feito teatral a partir do manexo dunha terminolox铆a aca铆da e ben asimilada.
Estudos teatrais aspira a articularse ademais como unha gu铆a s贸lida para a comprensi贸n e a an谩lise dos textos teatrais e espectaculares na actualidade. Tr谩tase polo tanto de fornecer das ferramentas necesarias para emprender esa tarefa atendendo aos seguintes par谩metros:
-Lectura cr铆颅tica dos espect谩culos teatrais dende unha perspectiva semiol贸xica.
-滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 detallada de cada un dos pos铆颅beis c贸digos que interve帽en nunha posta en escena.
-Co帽ecemento das principais correntes te贸ricas na an谩lise do feito teatral.
-Valoraci贸n cr铆tica da relaci贸n entre o texto espectacular e o texto literario, dentro dos procesos de transducci贸n.
Considerouse apropiado que cada tema ocupe d煤as sesi贸ns expositivas, de maneira que haxa tempo suficiente para introducir pausadamente os contidos da materia. Contarase ademais con sesi贸ns de balance transversal e de prospectiva sobre cada bloque de temas, o que deixa as铆颅 mesmo unha marxe de axuste para alg煤n imprevisto que xurda durante o curso ou para atender algunha suxesti贸n espec铆fica do alumnado destinada a complementar a informaci贸n compartida.
As sesi贸ns expositivas a cargo do profesorado complementaranse coa participaci贸n nas clases dos alumnos/as mediante intervenci贸ns individuais que demanden maior claridade, profundidade ou ampliaci贸n de contidos, e tam茅n a trav茅s de propostas conxuntas derivadas de intereses espec铆ficos do grupo ou dun sector do mesmo. Estas sesi贸ns non ter谩n un car谩cter reservadamente te贸rico sen贸n que incorporar谩n dimensi贸ns pr谩cticas e aplicaci贸ns concretas do marco conceptual presentado ao grupo.
As sesi贸ns de seminario reforzar谩n a interactividade e os momentos de debate arredor da proxecci贸n de espect谩culos en v铆deo. Os materiais de apoio ser谩n textos espectaculares, fragmentos te贸ricos e cr铆ticos relacionados cos temas do programa, as铆颅 como outras produci贸ns art铆颅sticas e discursivas destinadas a incentivar unha comunicaci贸n ao servizo dos obxectivos e competencias expostos.
Aula Virtual
Activarase unha Aula Virtual para a materia e promoverase o uso e aproveitamento dos seus materiais e recursos. As铆 mesmo se por谩 en marcha un blogue da materia. A continuidade no seguimento desta ferramenta ter谩 incidencia directa na nota final.
Valorarase a participaci贸n nas clases expositivas e interactivas, a preparaci贸n e elaboraci贸n de traballos (como m铆颅nimo un individual e un en grupo), o uso da Aula Virtual e blogue, a capacidade de interactuar cos compa帽eiros e a execuci贸n doutras actividades pr谩cticas.
A nota dun traballo final en forma de exposici贸n representa o 60% da calificaci贸n final, tanto na primeira coma na segunda oportunidade (xaneiro e xu帽o/xullo). Da participaci贸n en clases expositivas e seminarios e do uso da Aula Virtual terase en conta a constancia na interactividade, o nivel e o interese das intervenci贸ns e o progreso neses par谩metros ao longo do curso. Igualmente, valorarase a disposici贸n a colaborar no marco do grupo, con atenci贸n particular 谩 interacci贸n co alumnado Erasmus (integraci贸n, apoio mutuo, activaci贸n de propostas en com煤n...). Este apartado constit煤e o 40% da nota final.
Das actividades pr谩cticas nas sesi贸ns de seminario (resumos, traballos individuais e en grupo, etc.) valorarase a orixinalidade e a creatividade, a asimilaci脙鲁n dos conceptos e modelos de an谩ise expostos, o rigor argumentativo, a presentaci贸n escrita e a calidade da exposici贸n oral.
Os criterios expostos manter谩n validez nas calificaci贸ns da segunda oportunidade. Excepcionalmente, estimaranse circunstancias individuais que condicionen o seguimento estrito das tarefas programadas no d铆颅a a d铆颅a. Os alumnos con dispensa realizar谩n un exame polo que obter谩n unha 煤nica nota final. Os alumnos con coincidencia horaria acordar谩n co profesor un sistema de avaliaci贸n aca铆so 谩s s煤as circunstancias.
Non se realizar谩 exame final nesta materia. A avaliaci贸n realizarase a partir do seguimento das actividades propostas.
ENTREVISTA/S:
O corpo docente res茅rvase o uso de entrevistas orais individuais en caso de d煤bidas e/ou necesidade de comentario dalg煤n extremo dos exercicios, orais e escritos, de avaliaci贸n, que poder谩n ter a s煤a incidencia na cualificaci贸n.
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPEC脥FICAS:
Acons茅llase encarecidamente ao alumnado con necesidades espec铆ficas de apoio educativo que contacte co Servizo de Participaci贸n e Inclusi贸n Universitaria (SEPIU) co obxecto de que dito servizo determine como se poden atender 谩s necesidades en cuesti贸n no marco desta materia.
Sesi贸ns expositivas: 30
Estudo e preparaci贸n de actividades programadas na clase: 30
Sesi贸s de seminario: 15
Sesi贸ns de titor铆a programadas: 2
Leituras: 25
Realizaci贸n de traballos de diverso tipo: 30
Sesi贸ns de avaliaci贸n: 3
Preparaci贸n de exames: 15
Total de horas de actividade presencial: 50
Total de horas de actividade non presencial: 100
Para o aproveitamento do programa desta materia ser铆a moi estim谩bel a inscrici贸n como usuario da Teatroteca do Centro de Documentaci贸n Teatral.
Monica Rial Molanes
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Espa帽olas, Teor铆a da Literatura e Ling眉铆stica Xeral
- 脕谤别补
- Teor铆a da Literatura e Literatura Comparada
- Correo electr贸nico
- monica.rial.molanes [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Programa Juan de la Cierva
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | C09 |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | C10 |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_02 (M-Z) | Galego | D15-Seminario |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 (A-L) | Galego | D15-Seminario |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | D11 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-L) | D11 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (M-Z) | D11 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | D11 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-L) | D11 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (M-Z) | D11 |