Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de 罢颈迟辞谤铆补蝉: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Historia
脕谤别补蝉:
Historia Contempor谩nea
Centro
Facultade de Xeograf铆a e Historia
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
O/A alumno/a deber谩:
O-1 Co帽ecer a estructura diacr贸nica xeral da Historia Universal dende 1945, a铆nda que con 茅nfase no continente europeo.
O-2 Co帽ecer os procesos de continuidade e cambio dende a Segunda Guerra Mundial: pol铆ticos, econ贸micos, sociais e culturais
O-3 Entender criticamente os factores/axentes que foron configurando a sociedade actuais, e con eles as principais claves explicativas do presente.
O-4 Co帽ecer as distintas perspectivas e principais debates historiogr谩ficos seg煤n os per铆odos e contextos, a fin de poder desenvolver unha actitude cr铆tica e de tomar conciencia de que o saber hist贸rico 茅 unha disciplina en permanente construcci贸n.
O-5 Saber analizar o presente dun xeito cr铆tico a trav茅s da s煤a perspectiva hist贸rica e dotarse de elementos para unha xenealox铆a hist贸rica dos problemas e debates do mundo no que vivimos (crise ecol贸xica, conflictos b茅licos, dial茅ctica movementos sociais / instituci贸ns pol铆ticas, os dilemas da multiculturalidade, etc.).
1潞 Os procesos de descolonizaci贸n dende a II Guerra Mundial.
- A causas: a crise das potencias coloniais, a nova din谩mica resultante da Guerra Fr铆a, as ideolox铆as xustificadoras鈥�
- As v铆as do proceso de descolonizaci贸n nos diferentes Imperios.
- O d铆a despois da descolonizaci贸n: a herdanza da dominaci贸n, os condicionantes para a viabilidade dos novos Estados, os atrancos para o nation-building, as interferencias producto da Guerra Fr铆a.
2潞 EEUU de 1945 谩 actualidade.
- A evoluci贸n do sistema pol铆tico de 1945 贸s anos sesenta.
- As transformaci贸ns sociais. O problema racial.
- A revoluci贸n conservadora.
- Din谩micas recentes da sociedade estadounidense.
3潞. O bloque comunista.
- A URSS entre o stalinismo e a Perestroika.
- Os pa铆ses sat茅lites: evoluci贸n pol铆tica, cultural e socioecon贸mica.
- A ca铆da do bloque do Leste.
- Herdanza e memoria do 鈥渟ocialismo real鈥�.
4潞. A Europa Occidental.
- A inmediata postguerra. A depuraci贸n, a reconstrucci贸n institucional, a recuperaci贸n econ贸mica. O proceso de construci贸n europea.
- Aspectos xerais e contexto hist贸rico: democracia e sociedades de benestar.
- A cultura democr谩tica. Movilizaci贸n e car谩cter difuso do apoio social: os novos movementos sociais.
- Maio do 68. An谩lise e consecuencias.
- A crise dos anos setenta.
5陋 A Aldea Global no s茅culo XXI
- O proceso de 鈥済lobalizaci贸n capitalista鈥�. Transformaci贸ns tecnol贸xicas e din谩mica econ贸mica finisecular. O poder da comunicaci贸n.
- As transformaci贸ns na sociedade: o 鈥榩osfordismo鈥�. Novas formas de protesta social.
- A nova sociedade civil. O espacio de participaci贸n non lucrativo. As ONG.
- A diversidade 茅tnica e cultural. A emigraci贸n no mundo da globalizaci贸n. Racismo e xenofobia.
- Nacionalpopulismo. Unha reacci贸n occidental?
- As din谩micas de x茅nero.
- Os retos medioambientais.
6潞. As guerras do noso tempo.
- A guerra fria. Din谩mica global do enfrontamento entre bloques.
- A guerra nos comezos do s茅culo XXI. Redes e conflicto internacional.
- Os novos formatos de conflicto: terrorismo internacional .
Bibliograf铆a b谩sica
-ARTOLA, M., P脡REZ LEDESMA, M., 2005, Contempor谩nea: la historia desde 1776,
Madrid, Alianza.
-BOSCH, A.; 2019, Historia de Estados Unidos, 1776-1945, Cr铆tica, Barcelona.
(-)
FONTANA, J;2011, Por el bien del Imperio, Pasado & Presente, Barcelona (Parcial).
(
HOBSBAWN, E.J. (1997), Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, Cr铆tica ()
- JUDT, T., (2006), Postguerra: una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus.
- NO奇趣腾讯分分彩HI, M. (1996), Historia del siglo XX: todos los mundos, el mundo, Madrid, C谩tedra.
- PAREDES, J. (coord.), (2004), Historia Universal Contempor谩nea, Barcelona, Ariel.
-SABORIDO, J.;2009, Historia de la Uni贸n Sovi茅tica, EMECE, Madrid.
()
- VILLARES, R., BAHAMONDE, A., (2001), El mundo contempor谩neo, siglos XIX y XX, Madrid, Taurus.
-ZAMAGNI, V., (2001), Historia econ贸mica de la Europa Contempor谩nea, Barcelona, Cr铆tica.
Bibliograf铆a espec铆fica e complementaria
Tema 1
Chakrabarty, D., (2009), El humanismo en la era de la globalizaci贸n ; La descolonizaci贸n y las pol铆ticas culturales, Madrid, Katz.
Darwin, J., (2009), The empire project : the rise and fall of the British world-system, 1830-1970, Cambridge University Press.
Mart铆nez Carreras, J. (1987), Historia de la descolonizaci贸n : 1919-1986 : las independencias de Asia y Africa, Madrid, Istmo.
Tema 2.
Engelhardt, T. (1997), El fin de la cultura de la victoria, Barcelona, Paid贸s.
Jones, M.A. (1996), Historia de Estados Unidos, 1607-1992, Madrid, C谩tedra.
Palomares Lerma, G. (1999), Pol铆tica y gobierno en los Estados Unidos (1945-1999), Valencia.
Tema 3
Haslam, J. (2011), Russia's Cold War.
Mart铆n de la Guardia, R.M. (1995), La Europa del Este de 1945 a nuestros d铆as, Madrid, S铆ntesis.
Service, R. (2000), Historia de Rusia en el siglo XX, Barcelona, Cr铆tica.
Taibo Airas, C. (2010), Historia de la Uni贸n Sovi茅tica, 1914-1991, Madrid, Alianza.
Tema 4
Judt, T.-Snyder, T. (2012), Pensar el siglo XX, Madrid, Taurus.
Vinen, R. (2002), Europa en fragmentos: historia del viejo continente en el siglo XX, Barcelona, Pen铆nsula.
Wasserstein, B. (2010), Barbarie y civilizaci贸n: una historia de la Europa de nuestro tiempo, Barcelona, Ariel.
Tema 5
Castells, M., (2009), Comunicaci贸n y poder, Madrid, Alianza.
Herranz de Rafael, G., (2008), Xenofobia y multiculturalidad, Valencia,Tirant lo Blanch.
MacLuhan, M., (1996), La Aldea global : transformaciones en la vida y los medios de comunicaci贸n mundiales en el siglo XXI, Barcelona, Gedisa.
Tema 6
Mann, M. (2004), El imperio incoherente. Estados Unidos y el nuevo orden internacional, Barcelona, Paid贸s.
Veiga, F., (2006), La paz simulada : una historia de la Guerra Fr铆a, 1941-1991, Madrid, Alianza.
Snyder, T. (2018), El camino hacia la no-libertad, Barcelona, Galaxia Gutenberg.
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O/A alumno/a ser谩 capaz de:
CE-1 Contextualizar en termos hist贸ricos a realidade pol铆tica, social, econ贸mica e cultural contempor谩nea e os acontecementos e problem谩ticas actuais.
CE-2 Analizar criticamente realidades sociais complexas pasadas e presentes do mundo actual.
CE-3 Explicar en termos hist贸ricos a diversidade do mundo actual, atopando as ra铆ces de trazos do mundo contempor谩neo como os movementos migratorios, a crise ecol贸xica, a desigualdade econ贸mica, a coexistencia de diferentes culturas, etc.etc.
CE-4 Comparar en termos hist贸ricos distintas realidades hist贸ricas e espaciais partindo da complexidade e da diversidade que conforman os procesos evolutivos.
CE-5 Dominar a base conceptual espec铆fica dos procesos hist贸ricos referidos 贸 s茅culo XX.
Transversais
O/A alumno/a ser谩 capaz de:
CT-1 Localizar e seleccionar dun xeito cr铆tico a informaci贸n que se precise a nivel de bibliograf铆a e de fontes hist贸ricas, as铆 como facer un uso axeitado dos recursos dixitais, cribando, xeraquizando e organizando de forma axeitanda e cr铆tica a informaci贸n e materiais disponibles
CT-2 Aprendizaxe aut贸noma.
CT-3 Elaborar por escrito e expo帽er oralmente contidos hist贸ricos co rigor conceptual e as formalidades de presentaci贸n propias da ciencia hist贸rica.
CT-4 Razoar de forma cr铆tica a partir dunha lectura reflexiva tanto dos acontecementos en si mesmos como da informaci贸n disponible 鈥揻ontes, monograf铆as, exposici贸ns, etc.-.
CT-5 Organizarse e traballar en equipo
Metodolox铆a da ensinanza
Co obxecto de facilitar e racionalizar a impartici贸n da asignatura utilizaranse as seguintes t茅cnicas:
- Clase expositivas nas que se far谩 a explicaci贸n dos contidos te贸ricos. Tr谩tase dunha actividade presencial na aula..
- Clase interactiva na que as actividades ser谩n pr谩cticas e relacionadas cos contidos te贸ricos da materia. Preferentemente presenciais.
- Titorizaci贸n personalizada.Poden realizarse parcialmente de xeito virtual.
Nas clases expositivas e interactivas os estudantes afondar谩n nos temas sinalados. Os m茅todos poden ser variados: comentarios cr铆ticos, asistencia a conferencias, proxecci贸n documentais e pel铆culas, comentario de gr谩ficos e imaxes, exposici贸n e debates respecto dos traballos individuais e de grupo.
A docencia expositiva abordar谩 a totalidade dos temas. Ter谩n lugar d煤as pr谩cticas individuales obrigatorias 贸 longo do Curso, ademais das correspondentes 谩s clases interactivas.
Indicase ademais bibliograf铆a b谩sica accesible que ser谩 completada si ten lugar algunha alteraci贸n que impida o desenvolvemento da docencia presencial.
Sistema de avaliaci贸n da aprendizaxe
A cualificaci贸n final resultar谩 da suma das seguintes compo帽entes:
- proba escrita, que constar谩 dunha pregunta tema e un comentario de texto, 60%.Preferentemente presencial.
- pr谩cticas na aula, 40%. Preferentemente presenciais.
Dado que a avaliaci贸n 茅 continua a asistencia 谩s aulas 茅 obrigatoria, polo que unha ausencia reiterada 谩s mesmas, superior ao 20%, supor铆a a imposibilidade de que o/a alumno/a poida ser avaliado/a. Para aprobar hai que obter un m铆nimo de dous puntos na proba escrita.
A realizaci贸n e superaci贸n do curso 鈥淐ompetencias en informaci贸n. Nivel avanzado. Humanidades鈥� impartido pola Biblioteca da Facultade de Xeograf铆a e Historia da 奇趣腾讯分分彩 poder谩 complementar en 0.5 puntos a cualificaci贸n da docencia interactiva.
Con causa xustificada e documentada obterase dispensa das pr谩cticas puntuables e poder谩n ser sustitu铆das por recensi贸ns.
Na avaliaci贸n de xullo ofrecerase 贸 alumnos 谩 posibilidade ben de repetir todas as probas, ben de recuperar s贸 aquelas nas que acadasen resultados menos satisfactorios, mantendo a nota do resto.
Criterios conforme 贸s cuales se calificar谩n os traballos dos alumnos
1.- Nivel de dominio dos contidos.
2.- Nivel de dominio da terminolox铆a hist贸rica xeral e espec铆fica da materia ou per铆odo abordado.
3.- Capacidade de s铆ntese e de xerarquizaci贸n dos aspectos relevantes na elaboraci贸n dun tema.
4.- Capacidade de an谩lise cr铆tica e razonamento interpretativo.
5.- Capacidade de relaci贸n e/ou comparaci贸n, segundo proceda, 谩 hora de elaborar un tema.
6.- A presentaci贸n e organizaci贸n en xeral dos exercicios.
7.- O nivel de dominio das t茅cnicas de presentaci贸n formal dos traballos.
8. Penalizarase o emprego acr铆tico e sen citar de material obtido da rede.
Mecanismos de seguemento:
Comentarios de texto
罢颈迟辞谤铆补蝉
Participaci贸n na clase
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na
Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de
肠耻补濒颈蹿颈肠补肠颈贸苍蝉.
Poderase engadir 0,5 puntos na cualificaci贸n final da materia ao alumnado que acredite a realizaci贸n durante o semestre do curso avanzado de formaci贸n en competencias da informaci贸n ofertado pola Biblioteca.
/gl/servizos/biblioteca/servizos/competencias.html
Tempo de estudos e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superala
Depende dunha chea de factores inherentes 贸 alumno (capacidade de lectura, interese pola materia, entusiasmo pola aprendizaxe...). Malia a teima burocr谩tico-pedag贸xica a Universidade debe insistir nos RESULTADOS e non no esforzo persoal, que 茅 un paso necesario pero non suficiente. Polo tanto consid茅rase totalmente indiferente, imposible e innecesario cuantificar o "tempo de estudos e de traballo persoal" que lle requira a cada alumno esta materia.
De acordo coa Memoria do Grao de Historia, a distribuci贸n de horas dedicadas polo estudante 谩 materia son:
Traballo presencial:
Actividades en grupo completo, isto 茅, de exposici贸n te贸rica: 30 horas
Actividades en grupo reducido, isto 茅, de aulas interactivas: 15 horas
Titorias en grupo moi reducido (personalizada): 2 horas
Avaliaci贸n: 3 horas
Subtotal: 50 horas
Traballo persoal:
Estudo: 40 horas
Redacci贸n de traballos: 30 horas
Preparaci贸n de actividades en grupo reducido: 30 horas
Subtotal: 100 horas
Total: 150 horas.
脡 fundamental que o alumnado asimile a filosof铆a e esixencias do sistema de avaliaci贸n continua establecido pola nova metodolox铆a 谩 bolo帽esa.
A recomendaci贸n b谩sica 茅 a lectura da bibliograf铆a xeral ou especializada que proporciona o profesor co programa, pero tam茅n aquela m谩is espec铆fica que se subministra con cada tema para obter unha visi贸n m谩is completa que a que 茅 posible ofrecer nas clases expositivas.
- 脡 conveniente, as铆 mesmo, a realizaci贸n persoal de comentarios de texto, cadros, gr谩ficas, t谩boas estat铆sticas, etc., para obter un dominio nesas materias e unha mellor comprensi贸n do contido da materia.
- Lectura de prensa de calidade e de revistas hist贸ricas.
- Consulta de atlas hist贸ricos e dicionarios de termos hist贸ricos.
- A asistencia regular 谩 clase considerase imprescindible para acadar un bo resultado para unha avaliaci贸n positiva.
- Aclarar con preguntas na clase, ou nas titor铆as, as d煤bidas que poidan xurdir durante o per铆odo de aprendizaxe ou no transcurso da resoluci贸n dos casos pr谩cticos anteriormente mencionados.
En caso de fraude acad茅mica, tal e como se define no artigo 42 do Regulamento polo que se establecen as normas de convivencia da Universidade de Santiago de Compostela e de conformidade co disposto no artigo 11. g) da Lei de convivencia universitaria, aplicaranse as sanci贸ns previstas pola normativa. Entre os comportamentos premeditados tendentes a falsear os resultados dun exame ou traballo incl煤ense o plaxio e o emprego non consentido de ferramentas de Intelixencia Artificial
Miguel Cabo Villaverde
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812580
- Correo electr贸nico
- miguel.cabo [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Emilio Francisco Grandio Seoane
- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812681
- Correo electr贸nico
- emiliofrancisco.grandio [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Stefania Barca
- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- Correo electr贸nico
- stefania.barca [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a Distinguido/a
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 10 |
| Martes | |||
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 10 |
| 20.01.2025 18:30-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 10 |
| 20.01.2025 18:30-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 11 |
| 26.06.2025 18:00-20:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 10 |