Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego, 贵谤补苍肠茅蝉
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana
脕谤别补蝉:
Filolox铆a Francesa
Centro
Facultade de Filolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Tr谩tase dun curso de iniciaci贸n ao idioma franc茅s. Os alumnos deber谩n adquirir co帽ecementos ling眉铆sticos b谩sicos para poder expresarse en franc茅s e poder comprender textos sinxelos. O obxectivo pretendido 茅 alcanzar un A1+ do Marco Com煤n Europeo de Referencia para as Linguas (MCER).
脡TAPE 1 : PARLER DE SOI ET DE SES PROCHES
A- ACTES DE PAROLE :
- Saluer et se pr茅senter ; - Identifier une personne ; - Demander des nouvelles ; - Parler de ses go没ts ; - Savoir se d茅crire et d茅crire sa famille ; - Faire une description physique.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
- 脢tre, avoir, s'appeler, habiter, 茅tudier... ; - Les pr茅positions (Villes et pays) ne pas insister ; - Les articles simples (d茅finis/ind茅finis) ; - Les pronoms personnels sujets et toniques ; - L'interrogation (qui, o霉, qu'est ce que, combien, quand, quel) ; - C'est / Il est ; - la n茅gation simple ; - Les adjectifs qualificatifs ; - Les adjectifs possessifs.
C- LEXIQUE :
Les professions ; Les nationalit茅s ; Les chiffres de 1 脿 1000 (芒ge, adresse, n潞 de tel.) ; Faire/jouer ; Instruments de musique ; Sports et loisirs ; la journ茅e et la semaine ; Les mois et les saisons ; Les v锚tements ; Les couleurs ; La famille (+ belle famille).
脡TAPE 2 : ACTIVIT脡S QUOTIDIENNES ET SAVOIR PARLER DE SON ENVIRONNEMENT
A- ACTES DE PAROLE :
S'informer sur une activit茅 habituelle ; Situer un lieu sur un plan ; Demander des informations sur un lieu ; Demander son chemin ; Indiquer un moyen de transport ; Nommer des objets ; Montrer et situer des objets ; Comprendre une petite annonce immobili猫re ; Faire des achats (alimentation) ; Demander et indiquer un prix.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
Verbes pronominaux ; Le futur proche ; Le pass茅 r茅cent ; L'imp茅ratif Conditionnel de politesse ; D茅monstratifs ; Pr茅positions de localisation ; Les articles ; Les articles partitifs ; La quantit茅.
C- LEXIQUE :
L'heure ; Le temps (qu'il fait) ; D'abord, puis, apr猫s, ensuite... ; Ville et transports ; Maison ; Meubles ; Alimentation ; Les magasins d'alimentation.
脡TAPE 3 : PARLE DE PROJETS ET D'EXP脡RIENCES PASS脡ES
A- ACTES DE PAROLE :
Passer une commande ; R茅server une table/une chambre ; Parler de son week-end ; Se pr茅senter dans un cadre professionnel ; Interroger sur la dur茅e ; T茅l茅phoner, envoyer des mails tr猫s simples 脿 des h么tels/restaurants, etc. ; Planifier une excursion/un voyage.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
Pass茅 compos茅 : 14 verbes avec 锚tre + participes pass茅s des verbes 茅tudi茅s au pr茅sent ; R茅vision du futur proche ; R茅vision du conditionnel de politesse. Initiation au futur simple.
C- LEXIQUE :
Le menu (sa composition) ; Les boissons ; La table, couverts, etc. ; Le t茅l茅phone (r茅server) ; R茅visions sports, loisirs et professions ; Pr茅positions : Pendant, pour, combien, 脿... ; Expressions sp茅ciales fig茅es(avoir chaud, froid, etc).
LES VERBES 脌 SAVOIR AU PR脡SENT
鈥� Avoir 鈥� 锚tre
鈥� Les verbes du 1er groupe (-er)
鈥� Les verbes du 2e groupe (-ir)
鈥� Les verbes pronominaux
鈥� Aller 鈥� venir 鈥� conna卯tre 鈥� savoir 鈥� vouloir 鈥� prendre + ses compos茅s 鈥� voir 鈥� boire 鈥� lire 鈥� dormir 鈥� verbes en 芦 鈥� endre 禄 (attendre) 鈥� partir 鈥� sortir 鈥� croire 鈥� devoir 鈥� faire 鈥� pouvoir 鈥� dire 鈥� 茅crire - mettre 鈥� vivre 鈥� falloir 鈥� pleuvoir.
鈥� Le pr茅sent continu : 芦 锚tre en train de 禄
Calquera recurso adicional utilizado indicarase na clase ou mediante a prataforma virtual.
- AKY脺Z, A. BAZELLE-SHAMAEI, B. BONENFANT, J. GLIEMANN, M.F. (2019) En contexte 鈥� Exercices de grammaire A1, Hachette, Paris.
- BOULARES M. & GRAND-CLEMENT O. (1999). Conjugaison progressive du fran莽ais avec 400 exercices, Paris, Cl茅 International.
- CAPELLE, G et al. (1990). Gram谩tica b谩sica de la lengua francesa, Hachette, Paris, Madrid, SGEL, 3陋 ed.
- DEHOUCK, E. (2015). 贵谤补苍肠茅蝉: gram谩tica f谩cil, Vaughan Systems.
- DELATOUR, Y. JENNEPIN, D. L脡ON-DUFOUR, M. TEYSSIER, B. (2004) Nouvelle grammaire du fran莽ais : Cours de Civilisation Fran莽aise de la Sorbonne, FLE Hachette livre, Paris.
- GREVISSE, M. (2009). Le petit Grevisse, Grammaire fran莽aise, De Boeck 脡dition, 32e 茅dition, 2009.
- Le Nouveau Bescherelle (1984), La grammaire pour tous, Paris, Hatier.
- MIQUEL, C. (2001). Vocabulaire progressif du fran莽ais. Niveau d茅butant, Cl茅 International, Paris.
- POISSON-QUINTON, S. HUET-OGLEC, BOULET, R. et VERGNE-SIRIEYS, S. (2003). Grammaire expliqu茅e du fran莽ais. Niveau d茅butant. Cl茅 International (+ livre d'exercices), Paris.
- Consolidar e reforzar, desde o punto de vista oral, a expresi贸n, a comprensi贸n, a fon茅tica, a pronunciaci贸n e a entoaci贸n; e na escrita, a comprensi贸n, a expresi贸n e as normas ortogr谩ficas.
- Ser capaz de manter unha conversa sobre temas coti谩ns.
- Adquirir unha boa pronunciaci贸n e unha entoaci贸n correcta.
- Obter un co帽ecemento das regras de ortograf铆a.
- Dominar a gram谩tica fundamental.
- Saber redactar textos sinxelos.
- Comprender documentos b谩sicos e saber resumilos.
- Obter un co帽ecemento b谩sico da cultura franc贸fona.
Clases te贸ricas (expositivas): durante estas clases, tratarase de explicar de maneira precisa e completa os principais elementos da gram谩tica e do idioma franc茅s, co fin de adquirir pouco a pouco os co帽ecementos b谩sicos, indispensables para poder expresarse correctamente e de maneira din谩mica (tanto oral como escrita). Tam茅n se tratar谩 de po帽er en pr谩ctica estas noci贸ns a trav茅s de exercicios.
Clases pr谩cticas (interactivas): durante estas clases, tratarase de po帽er en pr谩ctica os elementos te贸ricos e de apropiarse deles dunha maneira m谩is concreta, a partir de textos, documentos audiovisuais, e as铆 descubrir ao mesmo tempo a cultura franc贸fona.
A presenza en clase 茅 altamente recomendada e valorada para alcanzar os obxectivos establecidos nesta materia.
Se o estudante conta cunha dispensa de presenza outorgada pola Xunta de Facultade, deber谩 presentarse en modalidade de avaliaci贸n 煤nica, nas d煤as sesi贸ns oficiais nas datas previstas pola Xunta de Facultade (100 % da nota, sen avaliaci贸n continua).
A - AVALIACI脫N CONTINUA
- 3 probas escritas en clase (Unha proba ao final de cada etapa).
- 3 exames orais (Un exame ao final de cada etapa)
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade
Para a avaliaci贸n continua, as cualificaci贸ns obtidas nos tres exames de fin de etapa constituir谩n o 60 % da nota final e a cualificaci贸n do exame global final o 40 % restante.
B- AVALIACI脫N 脷NICA
Primeira oportunidade (convocatoria ordinaria):
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade.
Segunda oportunidade (convocatoria extraordinaria):
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade.
Para a avaliaci贸n 煤nica, a cualificaci贸n obtida no exame constituir谩 o 100 % da nota final da materia.
IMPORTANTE: para ambos os sistemas de avaliaci贸n: unha cualificaci贸n global final inferior a 05/10 茅 motivo de suspenso na materia, as铆 como unha cualificaci贸n inferior a 04/10 na media do oral ou na media do escrito.
LEMBRANZA: o plaxio total ou parcial en calquera tipo de traballo ou exame resultar谩 nun suspenso global na materia. Pretender ignorar o que implica un plaxio non eximir谩 ao estudante da s煤a responsabilidade.
6 cr茅ditos ECTS.
Unha hora e media de traballo persoal por cada hora de clase.
As clases organizaranse do seguinte modo :
- 1 sesi贸n expositiva semanal
- 2 sesi贸ns interactivas
脡 esencial traballar regularmente os contidos te贸ricos e realizar un traballo persoal asiduo de sistematizaci贸n.
Ademais, 茅 necesario manter un contacto diario coa cultura franc贸fona a trav茅s de todas as ferramentas multimedia dispo帽ibles hoxe en d铆a (sitios web, podcasts, v铆deos, redes sociais, aplicaci贸ns para tel茅fonos m贸biles, etc.).
Finalmente, recom茅ndase manter un contacto coa expresi贸n art铆stica franc贸fona, sexa a trav茅s da canci贸n, o cine, o teatro, a literatura ou calquera outra forma de expresi贸n art铆stica.
O idioma de ensino ser谩 principalmente o franc茅s e, ocasionalmente, o espa帽ol/galego.
Datos de contacto da persoa responsable da materia:
Emmanuel Claude, Bourgoin Vergondy (despacho 321)
Enderezo electr贸nico: emmanuel.bourgoin.vergondy [at] usc.gal (emmanuel[dot]bourgoin[dot]vergondy[at]usc[dot]gal)
Emmanuel Claude Bourgoin Vergondy
Coordinador/a- Departamento
- Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana
- 脕谤别补
- Filolox铆a Francesa
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881811845
- Correo electr贸nico
- emmanuel.bourgoin.vergondy [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
Melanie Maryse Mounier
- Departamento
- Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana
- 脕谤别补
- Filolox铆a Francesa
- Correo electr贸nico
- melaniemaryse.mounier [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Lector/a
Hugo Charles Voyneau
- Departamento
- Filolox铆a Cl谩sica, Francesa e Italiana
- 脕谤别补
- Filolox铆a Francesa
- Correo electr贸nico
- hugocharles.voyneau [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Lector/a
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D10 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D10 |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D12 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | 贵谤补苍肠茅蝉 | D14 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C12 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C10 |