Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 68
Horas de Titor铆as: 4
Clase Expositiva: 12
Clase Interactiva: 16
Total: 100
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Filosof铆a e Antropolox铆a
脕谤别补蝉:
Filosof铆a Moral
Centro
Facultade de Ciencias da Educaci贸n
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
1.- Transmitir os contidos fundamentais, mediante a explicaci贸n dos temas do programa.
2.- Ensinar a traballar, mediante a leitura, o debate e o comentario de textos.
3.- Alentar o di谩logo, promover o debate, animar 谩 reflexi贸n, mediante a participaci贸n nas explicaci贸ns e os comentarios.
4.- Preparar para a docencia da filosof铆a:
1. Fomentando as capacidades expositivas, argumentativas, discursivas e dial贸xicas.
2. Fomentado as capacidades cr铆ticas e construtivas.
3. Fomentando o sentimento e o xu铆zo morais.
4. Propiciando as tomadas de postura ante temas filos贸fica e moralmente relevantes.
5. Capacitando para o exercicio profesional, utilizando materiais, medios e recursos diversos.
6. Capacitando para a elaboraci贸n de materiais did谩cticos e para o aproveitamento de recursos xa existentes.
A Filosof铆a: o seu estatuto, o seu valor social e o seu papel na educaci贸n.
1. Estatuto epistemol贸xico da Filosof铆a.
1.1. Filosof铆a e Fil贸sofa/o.
1.2. Filosof铆a e Ciencia.
1.3. Filosof铆a e Literatura.
1.4. Filosof铆a e Arte.
2. Funci贸n e valor social e educativo da Filosof铆a.
2.1. Filosof铆a e Pol铆tica.
2.2. Filosof铆a e 脡tica.
3. Filosof铆a e educaci贸n para a cidadan铆a.
3.1. Filosof铆a e Democracia.
3.2. Filosof铆a e Educaci贸n.
4. Relixi贸ns: historia, cultura, filosof铆a.
1. B脕SICA
Badiou, Alain: La filosof铆a, otra vez, Errata Naturae, Madrid, 2010.
Comte-Sponville, Andr茅: La filosof铆a. Qu茅 es y c贸mo se practica, Paid贸s, Barcelona, 2012.
Fern谩ndez Liria, Carlos: 驴Para qu茅 servimos los fil贸sofos?, Los libros de la catarata, Madrid, 2012.
Garc铆a Morente, Manuel: S铆mbolos del pensador. Filosof铆a y pedagog铆a (Seguido de un ensayo de Juan Jos茅 Garc铆a Norro), Ediciones Encuentro, Madrid, 2012.
Nussbaum, Martha C.: Sin fines de lucro. Por qu茅 la democracia necesita de las humanidades, Katz Editores, Madrid, 2010.
Vattimo, Gianni: Vocaci贸n y responsabilidad del fil贸sofo, Herder editorial, Barcelona, 2012.
2. COMPLEMENTARIA
Adorno, Theodor: Filosof铆a y superstici贸n, Alianza/Taurus, Madrid, 1972.
Althusser, Louis: Segundo manifiesto por la filosof铆a, Manantial, Buenos Aires, 2010.
Antiseri, Dario: C贸mo se razona en filosof铆a. Por qu茅 y c贸mo ense帽ar historia de la filosof铆a, Uni贸n Editorial, Madrid, 2013.
Derrida, Jacques: La filosof铆a como instituci贸n, Gr谩nica, Barcelona, 1984.
Derrida, Jacques: Le droit 脿 la philosophie du point de vue cosmopolitique, 脡ditions Unesco-Verdier, Vend么me, 1997.
Guis谩n, Esperanza: De la 煤til inutilidad de la Filosof铆a. Discurso Inaugural de Apertura del Curso 2005-2006, Universidad de Santiago de Compostela, 2005.
Guis谩n, Esperanza: 脡tica sin religi贸n. Para una educaci贸n c铆vica laica, Alianza, Madrid, 2009.
Mart铆nez Quintanar, Miguel: Filosof铆a, Ba铆a Edici贸ns, A Coru帽a, 2022.
Mart铆nez Quintanar, Miguel: Historia da Filosof铆a, Ba铆a Edici贸ns, A Coru帽a, 2023.
Mart铆nez Quintanar, Miguel & Regueiro Tenreiro, Manuel: Ser cidad谩n, Galinova, A Coru帽a 2011; Saber convivir, Galinova, A Coru帽a, 2011.
Ortega y Gasset, Jos茅: 驴Qu茅 es filosof铆a?, Revista de Occidente en Alianza Editorial, Madrid, 1988.
Rorty, Richard: Filosof铆a como pol铆tica cultural, Paid贸s Ib茅rica, Barcelona, 2010.
Rorty, Richard: Filosof铆a y futuro, Gedisa, Barcelona, 2010.
Rousseau, Jean-Jacques: Emilio ou da educaci贸n, Servizo de Publicaci贸ns da 奇趣腾讯分分彩, Santiago de Compostela, 2006.
Russell, Bertrand: Ideales pol铆ticos, T茅cnos, Madrid, 2009.
Zambrano, Mar铆a: Filosof铆a y educaci贸n, ECU, Alicante, 2011.
Ademais, ao comezo do curso, facilitarase bibliograf铆a espec铆fica para temas e/ou cuesti贸ns concretos.
1.- Xerais
(CX1) Co帽ecer os contidos curriculares das materias relativas 谩 especializaci贸n docente correspondente.
(CX2) Co帽ecer o corpo de co帽ecementos did谩cticos en torno aos procesos de ensino e aprendizaxe respectivos.
(CX7) Dese帽ar e desenvolver espazos de aprendizaxe, con especial atenci贸n 谩 equidade, a igualdade de dereitos e oportunidades entre homes e mulleres, a formaci贸n cidad谩 e o respecto aos dereitos humanos que faciliten a vida en sociedade, a tomada de decisi贸ns e a construci贸n dun futuro sustent谩bel.
2.- Espec铆ficas
(CE-E1) Co帽ecer o valor formativo e cultural das materias correspondentes 谩 especializaci贸n.
(CE-E2) Co帽ecer os contidos que se cursan nas respectivas ensinanzas.
3.- Transversais
(CT-1) Utilizar bibliograf铆a e ferramentas de procura de recursos bibliogr谩ficos xerais e espec铆ficos, inclu铆ndo o acceso por Internet.
TRABALLO PRESENCIAL NAS AULAS
1.- Docencia expositiva: explicaci贸n dos contidos do programa polo profesor, aberta 谩 participaci贸n, o confronto e o debate.
2.- Docencia interactiva: realizaci贸n de exercicios pr谩cticos consistentes en debates e comentarios de temas/textos escollidos, presentados por un/ha estudante e orientados polo profesor. Alternativa e/ou complementariamente, poder谩n realizarse individualmente na aula virtual.
3.- Actividades tutoriais grupais: 1陋) realizaci贸n e avaliaci贸n dos exercicios pr谩cticos (1陋 semana); 2陋) avaliaci贸n das sesi贸ns (1陋, 2陋, 3陋 e 4陋 semanas); e 3陋) valorizaci贸n dos resultados (4陋 semana).
TRABALLO AUT脫NOMO DO/A ESTUDANTE
1.- Estudo: preparaci贸n da materia polo/a aluno/a, podendo us谩rense os materiais recomendados polo profesor ou, previa consulta a este, outros que respondan aos contidos da materia.
2.- Tutor铆as: consulta e seguimento singularizados ao dispor do/a aluno/a.
A avaliaci贸n ser谩 continua e conxunta da teor铆a e a pr谩ctica, mediante exercicios. A trav茅s destes e, caso de ser necesario, do exame final ser谩n avaliadas todas as competencias.
1.- Cada exercicio poder谩 receber a cualificaci贸n de 0 a 1 punto, t茅ndose en conta a participaci贸n oral e a realizaci贸n escrita.
2.- Para superar a materia ser谩 necesario realizar o 80% dos exercicios e obter a puntuaci贸n de +5, dun total pos铆bel de 10 puntos.
3.- Para obter nota (not谩bel, sobresaliente, matr铆cula) ser谩 necesario realizar un exame, tipo test, dos contidos do programa. Neste caso, a puntuaci贸n m铆nima outorgada no exame ser谩 +5.
4.- Para poder presentarse ao exame final ser谩 necesario ter realizado o 60% dos exercicios.
5.- A superaci贸n da materia por medio da avaliaci贸n continua excl煤e a posibilidade de presentarse ao exame final.
6.- O exame final consistir谩 na realizaci贸n dunha proba tipo test correspondente aos temas do programa.
Os/as estudantes exentos de asistencia 谩s aulas presenciais, para superar a materia, deber谩n realizar os exercicios preceptivos (dando conta deles nunha sesi贸n oral) e o exame final.
DIMENSI脫NS DA AVALIACI脫N
Na avaliaci贸n continua, os exercicios representar谩n o 50% da cualificaci贸n, correspondendo ao exame tam茅n un 50%.
Caso de realizarse o exame final, este representar谩 o 50% da cualificaci贸n, correspondendo aos exercicios tam茅n un 50%.
ESIXENCIA DE ORIXINALIDADE
Se algu茅n copiar, en calquer momento, suspender谩 o curso. Por copiar ent茅ndese: (a) o plaxio, tentar facer pasar por texto escrito por un/ha alg煤n texto escrito por outro (pr谩cticas); (b) responder a cuesti贸ns no exame non de memoria, sen贸n mediante o emprego de apuntamentos, bibliograf铆a ou informaci贸ns, cuxo uso non est谩 autorizado no exame, ou mediante substituci贸ns sexa da persoa sexa do exercicio.
Tempo de traballo: 100h (4 ECTS). Estas horas rep谩rtense da seguinte maneira:
1) Horas presenciais semanais: 7 horas (docencia expositiva e interactiva). No total, 28 horas no semestre.
2) Horas non presenciais semanais: 1 hora, recomendada para a leitura dos temas/textos. Aproximadamente, 7 horas no semestre.
3) Tempo de estudo semestral: 65 horas (traballo do/a aluno/a).
1.- Leitura previa 谩s aulas, e releitura posterior, dos textos dos temas.
2.- Asistencia e participaci贸n nas aulas.
3.- Preparaci贸n dos temas marcados seguindo as pautas indicadas.
4.- Consulta de d煤bidas nas aulas ou en tutor铆as.
Tutor铆as: Ser谩n 6 horas semanais (presenciais e/ou telem谩ticas), fixadas ao comezo de cada semestre, que figurar谩n na p谩xina da Facultade de Filosof铆a da 奇趣腾讯分分彩, na secretar铆a do departamento de Filosof铆a e Antropolox铆a e na porta do gabinete.
O meu gabinete 茅 n潞327, no 3潞 andar da Facultade de Filosof铆a (Praza de Mazarelos s/n). O tel茅fono 881-812526 e o enderezo electr贸nico: luisg.soto [at] usc.es (luisg[dot]soto[at]usc[dot]es).
Polo que respecta 谩 actividade formativa (desenvolvemento da docencia, realizaci贸n de probas, etc.), ser谩n de aplicaci贸n todas as disposici贸ns da 奇趣腾讯分分彩 (Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns, etc.) e da lexislaci贸n xeral atinentes.
Nomeadamente, ch谩mase a atenci贸n sobre:
1) Responsabilidade ambiental: 鈥淓n relaci贸n aos traballos persoais ou de grupo que se realicen para a materia, p铆dese ter en conta as seguintes indicaci贸ns que mellorar谩n a responsabilidade ambiental no emprego de recursos: Evitar tapas de pl谩stico ou outros envoltorios externos innecesarios; sempre que sexa posible, empregar grampas en lugar de encanutillados; imprimir a d煤as caras en calidade 鈥渁forro de tinta鈥�; non empregar folios en branco como separadores de cap铆tulos ou partes, e evitar anexos que non te帽an referencia directa cos temas desenvolvidos鈥�.
2) Perspectiva de x茅nero: 鈥淓n atenci贸n a criterios de igualdade de x茅nero no 谩mbito universitario, recom茅ndase facer uso da linguaxe non sexista tanto no traballo coti谩 da aula como nos traballos acad茅micos encomendados鈥�.
3) Cadro institucional e privacidade: 1) 脡 obrigatorio o uso da conta de correo rai. 2) 脡 obrigatorio o emprego das ferramentas tecnol贸xicas institucionais: Campus Virtual, Microsoft Office 365, e outras ferramentas facilitadas pola facultade e autorizadas como ferramentas institucionais pola universidade. 3) Non se poder谩 empregar o tel茅fono m贸bil, salvo cando se use como instrumento de traballo seguindo as indicaci贸ns dadas polo docente, responsabiliz谩ndose o alumnado das consecuencias legais e acad茅micas que poidan derivarse dun emprego non axeitado do mesmo. 4) Terase en conta que o ensino-aprendizaxe (clases/titor铆as) 茅 un proceso privado, entend茅ndose privado como proceso de comunicaci贸n e intercambio entre o/a docente e o estudantado matriculado na materia. 5) 脡 obrigatorio o cumprimento da normativa de protecci贸n de datos, que se pode consultar aqu铆:
/es/politica-privacidad-proteccion-datos
Luis Modesto Garcia Soto
Coordinador/a- Departamento
- Filosof铆a e Antropolox铆a
- 脕谤别补
- Filosof铆a Moral
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812526
- Correo electr贸nico
- luisg.soto [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Luns | |||
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| 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | SEMINARIO 1-2潞 ANDAR (CAMPUS VIDA-M贸dulo C2) |
| Martes | |||
| 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | SEMINARIO 1-2潞 ANDAR (CAMPUS VIDA-M贸dulo C2) |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | SEMINARIO 1-2潞 ANDAR (CAMPUS VIDA-M贸dulo C2) |
| 15.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | AULA 4-5 (CAMPUS VIDA-M贸dulo C2) |
| 23.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | AULA 4-5 (CAMPUS VIDA-M贸dulo C2) |